Правильно розставлено розділові знаки в реченні
А «Чого зажурився, мій любий козаче» . - питає дівчина вродлива.
Б «Прощай, Самсоне! – крикнула зрадлива,– Ти думав, що для тебе я
забуду родину?»
В «А це ти, Максиме? - зрадів Карпо, дивлячись у вікно.– Заходь, заходь!»
Г «Ніщо так не красить людину, як натхнення» - подумала Ярославна.
7. Позначте складносурядне речення.
А Навчений гірким досвідом, він на дві години раніше з'явився на іспит
призначеного дня.
Б Він повчав себе, що мріяти — це дурниця.
В І все на світі треба пережити, і кожен фініш – це, по суті, старт.
Г Тече вода в синє море, та не витікає.
8. Укажіть складносурядне єднальне речення, між частинами якого
відношення послідовності дій, явищ.
А День був літній, спекотний, і селом я йшов довго.
Б Ні риба не грає, ні рак не чіпляється за босу ногу.
В Руки її то перебирали зовсім новий одяг, недавно пошитий чи куплений,
то вже між її темних пальців текли разки старовинного намиста.
Г Подвір’я аж сяяло чистотою, і острівці квітів цвіли по ньому там і там.
9. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження
речення Вітру на морі не було… вибрати
А коли ми повернулися з екскурсії.
Б хоча за прогнозом і обіцяли буйного.
В як і очікуваного кілька днів сонця.
Г проте клекотав сильний прибій.
10. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні (розділові
знаки пропущено)
А Знову яблуні цвітуть і лунає знайомий мотив.
Б Вночі спадали хмари куряви і затихав Путивль.
В Знов зустріча земля годину літню і дерево пахучо зацвіта.
Г То сонечко пече то вітер його пхає.
11. Правильно розставлені розділові знаки в реченні
А Прийми, Боже, молитву своїх дітей, а ми за Україну, за
рідну матір і молитва наша праведна, як і любов.
Б Зумійте бути вольними - і будете вольні.
В Дмухнув вітер понад ставом, і сліду не стало.
Г Вітру на морі не було проте клекотав сильний прибій.
12. Укажіть складнопідрядне речення, побудоване за схемою: [іменник, ( ),].
А Варіант, що зберігається в Харківському художньому музеї, за
послідовністю
виконання є першим.
Б Поворотним в історії Качанівки був момент, коли її власником став
генерал-губернатор Петро Рум’янцев.
В У літописі йдеться про те, що княгиня Ольга прийняла заповіти
християнської віри й жила за її законами.
Г Адже хто з них уміє так, як цей професор Яворницький, зазирнути в
душу людини.
13. Складнопідрядне речення з підрядним мети утвориться, якщо до
речення Гості нашого міста залюбки відвідують університетський
розарій... додати
А щойно трапляється така нагода.
Б оскільки він є найбільшим у Сімферополі.
В щоб помилуватися рідкісними сортами троянд.
Г тому що в ньому з'явилась алея білих троянд.
14. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
А До кімнати весело вбігли близнюки, які міцно трималися за руки.
Б Угорі тужливо озвалися журавлі, які вже взяли літо на свої крила.
В До годівниці прибігала сарна, яка потоваришувала з нашим козеням.
Г Надвечір ожили яскраві квіти, що прив’яли за день на сонці.
15. Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
А Де б хор не виступав, скрізь його радо вітали.
Б Коли приїхали з лісу додому, було вже зовсім темно.
В Як купуєте товар, вимагайте від продавця чек.
Г Відколи знаю Оксану, вона дивує мене своєю терплячістю.
16.Двокрапку треба поставити в складному безсполучниковому реченні
(розділові знаки пропущено)
А Мир у світі таки буде його хочуть усі люди.
Б Минають дні минає літо.
В Дзюрчали десятки фонтанів лящали та щебетали всілякі птахи.
Г Небо порізали вогнями стріли ударив грім.
17. Складне речення із сурядним і підрядним зв’язком є речення (розділові
знаки пропущено)
А Тримаючи в руках серпа на якому вогко зблискувало сонце мати
ступала над галузиною струмка і об її ноги билось волоття трави.
Б Тут росли колючі кущі терну шипшини та глоду красувалися й
дозрівали на вітах ламкої крушини темно-червоні ягоди що їх у народі звуть
вовчими.
В Минає літо осінь вже бреде лісів багрець торкнувся вересневий і пахне
чебрецем і листя де-не-де кружляючи лягає під дерева.
Г З вітром шепочуться квіти пісня дзвенить про любов і над свічадом
ріки місяць примарний зійшов.
18. Установіть відповідність
Фрагмент речення Вид підрядного речення
1 Я переконався, що ... А означальне
2 ... то б не перемогли. Б з’ясувальне
3 ... та він не погодився. В місця
4 Настала та хвилина, коли ... Г умови
Д допустове
Объяснение:
СХЕМА АНАЛІЗУ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ
СХЕМА АНАЛІЗУ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ
1 етап
I. Визначити тип речення за метою висловлювання
(розповідне / питальне / спонукальне).
II. За емоційно-експресивним забарвленням
(окличне / неокличне).
III. За характером відношення до дійсності
(стверджувальне / заперечне / стверджувально-заперечне).
IV. Встановити тип речення за наявністю / відсутністю сполучникових засобів
(сполучникове / чи (і) безсполучникове).
2 етап
Загальна характеристика речення за типом зв’язку
V. Якщо сполучникове, то сурядне чи підрядне.
VI. Послідовність аналізу речень із сурядним типом зв’язку:
1. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).
2. Семантико-синтаксичні відношення між частинами (єднальні, зіставні, протиставні, розділові, градаційні, приєднувальні) та тип структури (відкрита / закрита).
3. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.
4. За семантичним виявом: семантично елементарне / семантично неелементарне.
5. Аналіз кожної предикативної частини за схемою речення.
6. Пунктуація.
Якщо підрядне
VII. Послідовність аналізу речень із підрядним типом зв’язку.
СХЕМА РЕЧЕННЯ (горизонтальна і вертикальна)
1. За кількістю частин (двокомпонентне / багатокомпонентне)
2. Багатокомпонентне
- вказати різновид:
супідрядність (однорідна / неоднорідна)
чи послідовна підрядність)).
контамінована підрядність (з подальшою характеристикою)
3. Позиція підрядної частини щодо головної (чого стосується підрядна частина: одного члена речення, словосполучення чи всього змісту головної і визначення на основі цього типу структурної взаємодії – розчленованої / нерозчленованої структури).
5. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.
6. За семантичним виявом: семантично елементарне / семантично неелементарне.
7. На яке питання відповідає підрядна частина.
8. Вид підрядної частини за всіма принципами
9. Аналіз кожної частини (головної та підрядної) за схемою речення.
10. Пунктуація.
Якщо безсполучникове
VIII. Послідовність аналізу речень із безсполучниковим типом зв’язку:
1. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).
2. Кваліфікація зв’язку між частинами та їх змістових відношень (однобічні відношення / двобічні; відкрита / закрита структура).
3. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.
4. За семантичним виявом: семантично елементарне / семантично неелементарне.
5. Аналіз кожної частини за схемою речення.
6. Пунктуація.
Якщо багатокомпонентне речення з різними видами зв’язку
ІX. Послідовність аналізу речень із різними типами зв’язку:
1. Кількість частин / компонентів / блоків (виокремити їх, охарактеризувати тип зв‘язку на зовнішньому рівні членування).
2. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).
3. Частини речення із сурядним типом взаємовідношень, засоби їхнього поєднання.
4. Змістові відношення між сурядними частинами.
¨5. Частини речення із безсполучниковим типом взаємовідношень, засоби їхнього поєднання.
¨6. Кваліфікація зв’язку між частинами та їхніх змістових відношень.
¨7. Кваліфікація підрядних частин і встановлення їхнього зв’язку з головною.
¨8. Місце підрядної частини в складнопідрядному реченні.
¨9. Аналіз кожної частини за схемою речення.
10. Пунктуація