Прикметник ІІ варіант
Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.
[1]Удуші й серці кожного є щось найсвятіше, найглибше, найближче. [2]Для
мене завжди була і залишається материнська любов [3]З віддаленням вічної
розлуки все більше приходить розуміння своєї неправоти у ставленні до
найріднішої людини, вини перед нею. [4]Її ж образ завжди зі мною, підтримує у
важку мить, зігріває. [5]Вона ж бо прожила таке важке, безрадісне життя.
Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише
ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1.У першому реченні прикметників
А п’ять Б чотири В три Г два (0,5 б.).
2. У тесті прикметник найвищого ступеня порівняння вжито в реченні
А 2 Б 3 В 4 Г 5(0,5 б.).
3. Відносний прикметник вжито в реченні
А 1 Б 2 В 4 Г 5(0,5 б.).
4. Не може мати ступеня порівняння якісний прикметник, який знаходиться в
реченні
А 1 Б 3 В 4 Г 5 (0,5 б.).
Завдання 5─ 14 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише
ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком
букву, яка їй відповідає.
5. Лише якісні прикметники вжито в рядку
А синій, холодний, вечірній Б весняний, золотий, теплий
В страшний, твердий, чарівний Г здібний, науковий, звичайний (0,5
б.).
6. Лише відносні прикметники вжито в рядку
А прискіпливий, сумний, дніпровський Б мідний, вишневий, відважний
В вчорашній, дерев’яний, український Г луцький, братів, заячий (0,5 б.).
7. Присвійний прикметник ужито в словосполученні
А веселий хлопчик Б братів зошит
В лисяча натура Г материнська ласка (0,5 б.).
8. Суфікс -ов- пишеться на місці пропуску в слові
А куль…вий Б замш...вий
В галуз...вий Г полудн…вий (0,5 б.).
9. Літера -и- пишеться на місці пропуску в слові
А крит…чний, хім…чний Б публ...чний, генет…чний
В істор...чний, психолог…чний Г демократ…чний, клас…чний (0,5
б.).
10. Правильно утворено ступінь порівняння прикметників
А самий довгий Б найдовжелезний
В швидший за всіх Г більш ширший (0,5 б.).
11. Подвоєні -нн- треба писати в обох словах рядка
А нескАза(н/нн)ий, числе(н/нн)ий
Б безсо(н/нн)ий, незрІвня(н/нн)ий
В ра(н/нн)ій, широче(н/нн)ий
Г півде(н/нн)ий, зосередже(н/нн)ий (0,5 б.).
12. НЕ треба писати окремо із наступним словому реченні
А Не/обережне слово щодо іншої народності є образливим.
Б Із глибини душі народжувалися слова ─ не/буденні, а високі,
одухотворені.
В В смерті обернуся до життя своїм стражденним і не/злим обличчям.
Г Мова мамина ─ свята, у ній вічний не/знищенний дух народу. (0,5 б.).
13. Разом потрібно писати прикметники в рядку
А темно/ рожевий, південно/східний, високо/ гірний
Б військово/полонений, жовто/ гарячий, давньо/ слов’янський
В медо/ носний, кисло/ солодкий, семи/ струнний
Г темно/волосий, тьмяно/зелений, мало/знайомий (0,5 б.).
14. Присудок виражений прикметником у реченні
А Мова ─ це сучасна художня, інтелектуальна і мисленнєва діяльність
народу.
Б Знання рідної мови визначає багатство, широчінь інтелектуальних та
естетичних інтересів особистості.
В Мова ─ універсальна, але користування нею вкрай індивідуальне.
Г У літописів є найстрашніша зброя─ замовчування. (0,5 б.).
Завдання 15-16 передбачають установлення відповідності. До кожного
рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ
15. Установіть відповідність. (1,5 б.).
Група прикметників Приклад
1 антоніми А Тільки в праці невтомній крилатим стаєш.
2 синоніми Б Слово „лаконічний” означає стислий і
прийшло з давньої лаконіки.
3 епітети В Добру науку приймай, хоч її і від простого
чуєш; злої ж на ум не бери.
Г Наполеглива праця все перемагає.
16. Установіть відповідність. (1,5 б.).
Група прикметників Приклад
1 якісний прикметник А материнський
2 присвійний прикметник Б татусів
3 відносний В добрий
17. Розберіть виділений у реченні прикметник як частину мови (2 б.).
Не цурається правди мудрець, хоч вона з уст дитинячих буде.
Зав'язало мову ⇒ втратив мову, онімів, перестав говорити;
Позакладало вуха ⇒ не чує, що говорять;
Похололо на душі ⇒ стало моторошно;
Замакітрилося в голові ⇒ людина розгубилась або була чимось приголомшена;
Памороки забило ⇒ позбавили здатності адекватно сприймати інформацію, нормально мислити;
Запахло смаженим ⇒ скоро буде небезпека;
Мов язиком злизало ⇒ пропав бесслідно;
Мов окропом обдало ⇒ кинуло в жар або хтось зачервонівся;
Аж животи попідтягало ⇒ зголодніти.
1) Головна ознака весни в неживій природі те, що сонце набагато вище піднімається над горизонтом, ніж взимку.
2) Яскравіше світить і гріє з кожним днем все сильніше. Дні стають довшими.
3) Найбільш помітний ознака настання весни в неживій природі – це танення снігу.
4) Починає танути лід. На річках починається льодохід.
5) Дуже небезпечно ходити по подтаявшему льоду. Не можна затівати ігри на річці під час льодоходу.
6) Коли річки та озера переповнюються водою від розталого снігу, вода заповнює луки, ліси, поля вздовж річки. Це називається водопілля.
7) Від весняного тепла відтане грунт. В ній накопичується багато вологи. Ця волога дуже потрібна рослинам
8) Навесні йде дощ, а не сніг. Недалеко вже й до першої грози.
Ознаки весни в живій природі:
a)у житті птахів з приходом весни: повертаються перелітні птахи будують гнізда, відкладають яйця, виводять пташенят
Подібні зміни стали можливо т. к. Багато птахи харчуються комахами. А з приходом весни комахи вилазять зі своїх укриттів. Птахам стало більше корму. Розтанув лід на річках і озерах, тому повертаються водоплавні птахи
b)у житті звірів: Звірі линяють – змінюють зимову шубку на літню. Прокидаються від зимового сну ведмеді, борсуки, їжаки, бурундуки. У багатьох звірів навесні з'являються дитинчата.
c)На листяних деревах і чагарниках набухають бруньки; з'являються сережки, сріблясті баранці, квіти, потім з'являється листя. У хвойних дерев змінюється колір кори, хвої.
Землю вкриває молода травичка, багато рослини починають цвісти. Зазвичай ранньоквітучі трав'янисті рослини називають підсніжниками.
якщо все коротко написати:
Сонце вище, ніж взимку. Дні стали довшими. На вулиці потеплішало. Небо навесні блакитне, високе. Хмари білі, легкі. Сніг і лід тане. На річках льодохід, повінь. Навесні в різні місяці йде то сніг, то дощ. У травні гримить перша гроза. Грунт відтає, на деревах з'являються бруньки, а потім клейкі листочки. Зацвітають первоцвіти. З'являються комахи. Повертаються перелітні птахи. Лісові звірі виводять потомство.