Проаналізуйте фрагмент мовної комунікації та опишіть
тактико-стратегічний репертуар адресанта й адресата. Визначте, чи
досягають вони своїх стратегічних цілей. Відповідь обґрунтуйте.
Мотре! — крикнула вже не дуже солодким голосом свекруха з печі. —
Чом-бо ти не глядиш страви? Адже ж як збіжить сало, то борщ доведеться
хоч собакам вилляти.
Мотря замітала сіни. Вона кинула об землю віником i побігла до печі.
— Якби я могла розірватися надвоє, то я б i сіни мела, i коло печі стояла, —
промовила Мотря неласкавим голосом.

Учитель

 Учитель, одухотворений своєю професією, має ключ до всіх духовних багатств світу. Без сумніву, всі дороги починаються в школі.   В усіх куточках світу цінують працю вчителя. Саме до вчителя спрямовані найкращі слова вдячності за те, що він, крім навчання, займається справою виховання молоді.  

Учитель – це те джерело сили, яке змушує рухатися машину суспільства. І якщо в нього не вистачить терпіння, часу, таланту, машина ця заіржавіє і зупиниться.  

      Сковорода, Корчак, Сухомлинський стали зачинателями тої гуманної педагогіки, яка плекає людину. Оберігаючи ніжне дитяче серце, шкільний учитель веде у світ знань,  допомагає обрати дорогу в житті, вчить бути собою. Він хоче бачити своїх учнів успішними й щасливими.

      Не вчора сказано, що в учителя немає святішого обов'язку, ніж бути оберегом моральних і духовних надбань свого народу, сівачем і продовжувачем кращих традицій розумного, доброго, вічного.

      Людина будь-якої професії пройшла через турботливі руки й добре серце вчителя.Так було й буде завжди.

Объяснение:

Відповідь:

Називний чоти́ри ти́сячі́ три́ста шістдеся́т п’ять

Родовий чотирьо́х ти́сяч трьохсо́т шістдесяти́ (шістдесятьо́х) п’яти́ (п’ятьо́х)

Давальний чотирьо́м ти́сяча́м трьомста́м шістдесяти́ (шістдесятьо́м) п’яти́ (п’ятьо́м)

Знахідний чоти́ри ти́сячі́ три́ста шістдеся́т (шістдесятьо́х) п’ять (п’ятьо́х)

Орудний чотирма́ ти́сяча́ми трьомаста́ми шістдесятьма́ (шістдесятьома́) п’ятьма́ (п’ятьома́)

Місцевий на/у чотирьо́х ти́сяча́х трьохста́х шістдесяти́ (шістдесятьо́х) п’яти́ (п’ятьо́х)

Називний шістсо́т три́дцять ві́сім ти́сяч дев’ятсо́т два́дцять сім

Родовий шестисо́т тридцяти́ (тридцятьо́х) восьми́ (вісьмо́х) ти́сяч дев’ятисо́т двадцяти́ (двадцятьо́х) семи́ (сімо́х)

Давальний шестиста́м тридцяти́ (тридцятьо́м) восьми́ (вісьмо́м) ти́сяча́м дев’ятиста́м двадцяти́ (двадцятьо́м) семи́ (сімо́м)

Знахідний шістсо́т три́дцять ві́сім ти́сяч дев’ятсо́т два́дцять (двадцятьо́х) сім (сімо́х)

Орудний шістьмаста́ми (шістьомаста́ми) тридцятьма́ (тридцятьома́) вісьма́ (вісьмома́) ти́сяча́ми дев’ятьмаста́ми (дев’ятьомаста́ми) двадцятьма́ (двадцятьома́) сімома́ (сьома́)

Місцевий на/у шестиста́х тридцяти́ (тридцятьо́х) восьми́ (вісьмо́х) ти́сяча́х дев’ятиста́х двадцяти́ (двадцятьо́х) семи́ (сімо́х)

Пояснення: