Прочитай текст. Поділи його на частини. Подумай, як запи-
сати кожну. Запиши текст так, щоб уникнути повторення
слів у кожному реченні. Добери заголовок до тексту.
Cmy
Славне дерево — стара липа! Листя на лині м'яке, квіти
запашні, віти широко розкинулися. А скільки користі при-
носить ця липа! Влітку рої бджіл гудуть у густому листі, зби-
раючи з квітів духмяний, цілющий мед. Липа дуже зручна
для різних виробів. Із липової м'якої деревини роблять боч-
ки, іграшки, лижі. Але більше за все липа корисна своєю
корю
1. Разом пишуться складні сполучники, які становлять тісне поєднання повнозначних слів із частками або прийменниками: адже, аніж, втім, зате, мовби, начеб, начебто, немов, немовби, немовбито, неначе, неначебто, ніби, нібито, ніж, отже, отож, притім, притому, причім, причому, проте, себто, тобто, цебто, щоб, якби, якщо; також слова: абощо, тощо.
Увага. Сполучники зате, проте, щоб, якби, якщо, які пишуться разом, треба відрізняти від однозвучних самостійних слів, що пишуться з прийменниками за, про та частками би, як окремо. Так, сполучники зате, проте можна замінити одним із протиставних сполучників а, але, однак, тоді як прийменники за, про та вказівний займенник те такій заміні не підлягають. Пор.:
Хоч не застав Івана дома, зате пройшовся; але: За те оповідання його похвалили.
Сполучник щоб легко відрізнити від займенника що з часткою б, оскільки на займенник що виразно падає наголос. Пор.:
Сказав, щоб усі прийшли; але: Що б ви сказали, кали б я не приїхав?
Сполучники якби, якщо можна відрізнити від однозвучного з ними прислівника як із часткою би та займенника що за до контексту, бо на прислівник як завжди падає логічний наголос. Пор.:
Якби тут був мій товариш!; але: Як би краще виконати завдання!
Якщо хочеш, до тобі; але: Як що трапиться, нарікай на себе.
2. Окремо пишуться:
а) Сполучники з частками б, би, ж, же: або ж, адже ж, але ж, а як же, бо ж, коли б, коли б то, отже ж, хоча б, хоч би.
б) Складені сполучники: дарма що, для того щоб, замість того щоб, з тим щоб, з того часу як, незважаючи (невважаючи) на те що, після того як, при цьому, та й, так що, тимчасом як, тому що, у міру того як, через те що й под.
1)Перше і найважливіше - я не хочу щоб мене ображали, як при мені так і позаочі;
2)Образою також вважається поставлена вчителем двійка, навіть якщо я її заслужив(-ла) ;
3)Друзі повинні звертатись до мене по батькові , адже я розумніший (-ша ) за них і вимагаю поваги;
4) Ніхто не повинен вживати у розмові зі мною слів яких я не розумію ( особливо вчителі математики та англійської)
5)По дотримуватись цієї інструкції при кожній розмові зі мною;
6) вітитатись словами "прівет" , "хай" , жодного " добридень" я чути не хочу;
7) прощатись словом "пока " а не " допобачення" (до двох останніх пунктів виключення тільки директору школи)