Прочитайте речення iз збiрки Г. Петрука-Попика >. У кожному з речень пiдкреслiть нраматичну основу. Визначте речення двоскладнi й односкладнi, вкажiть тип односкладних.
1. Та не впали - вiрим у Бога. 2. Вiрмо в Матiр, у вербу над ставом, вiчнiсть слiду од свого порога, в шлях чумацький, кобзареву славу...
3. Спинiймось тут, прислухаймось до тишi. 4. Так вже сталось. 5. Одвiчнi знаки пам'ятi й любовi, одвiчний смуток i одвiчний страх. 6. ...На снiп зiпершись в полi горiлиць, лежу i житнiй колос розминаю. 7. Та вже не спить маленька сiра пташка - злетiла пiд хмарину i спiва. 8. А скiльки нам запльовано землi, дерев правiчних вирванл з корiнням, джеред дзвiнких замулено й полiв засiяно отруеним насiнням. 9. Зiрви метал неблагородний, що весь давно вже почорнiв, i вийди сам на суд народний, на суд онукiв i синiв.
Объяснение:
Для выведения веществ и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов 6 765 797 975 575 575 566 666 666 666 666 666 в этом 5 и в жизни человека систематические группы представители значение в природе и в–Привіт, Васько.
–Привіт, Марися.
–Васько, чому ти пішов до школи, у такому вигляді?
–Якому такому? Щось не так?
–Звісно не так, ти що не знаєш, яким має бути зовнішніі вигляд школяра?
– Схоже..що ні.
–Не сумуй, я тобі розповім.
Школяр має виглядати святково, маю на увазі, що це обов'язково біла сорочка та чорні брюки, та піджак. Колір костюму може бути синім, головне темнішим. До костюма також входить кроватка або метелик. А на ноги туфлі, думаю тут усе зрозуміло.
–Ого, як багато інформації, але тепер я знаю. Велике дякую, тобі!
–На здоров'я, тепер ти не прийдеш до школи у літніх шортах.
–Ахаха, так).