Прочитайте речення, підкресліть головний член кожного речення, визначте їх типи.
Наприклад: Не співати(неозначена форма дієслова) вже малим соловейкам...
(безособове).
1. Як хто прийде, то ви пропали (Леся Українка). 2. Бажаєте прохолодитись, може?
(Леся Українка) 3. Поклянімось — недругам на зло — над Оріллю, що пливе у
вічність, жити так, щоб сором не було нашим дітям глянути у вічі (М. Луків). 4.
Сторожа, судді, війт — не підступити (Л. Костенко). 5. І сам не знаю, — щоб одну
кохати, а другу в церкву до вінця вести (Л. Костенко). 6. Тож відпустити дівчину
негайно і скасувати вирока того (Л. Костенко). 7. Можна тільки відчуть з вишини,
як до сонця тяжіє земля (В. Степанюк). 8. За що себе корити? (Л. Костенко) 9. Як
мені серце примусити знов повернутись в село? (А. Чубинський) 10. Не чуть їй в
сні глибокому, як купчаться сніги (Б. Степанюк). 11. На оцих оновлених просторах
лиш героям торувати путь (Б. Степанюк). 12. Величезні історичні зміни в нашій
дійсності можна і треба показувати через долю людей, через образи (О.
Довженко). 13. Мріяти й шукати, доки жити, шкварити байдужість на землі (В.
Симоненко). 14. До такого стану довести людину! (О. Гончар) 15. Бійцям не можна
спать на варті, плекать утому на лиці (М.Бажан). 16. Вас не забуть мені як рідну
Третю Роту... (В. Сосюра). 17. Пером не можна написати, не можна і в казках
сказати, яких було багацько див! (І. Котляревський) 18. От злізти б тут, побігать по
широкому полю або полежать в траві (М. Коцюбинський). 19. Йому хотілось,
може, як ніколи, з найвищої своєї вишини — побачить золотим узинське поле, хай
навіть як зерня величини (В. Степанюк).
Наш світ дуже великий і про нього ми знаємо не так багато. Але ж ми для цього і потрібні. Впізнавати світ, робити все те що для нього краще. Треба завжди піклуватися про нашу природу, бо якщо ми забуднюємо ії, то забруднюємо і себе.
Весь наш світ дуже взаємозв`язаний між собою і якщо якийсь зв`язок розв`яжиться, то може це призвести до глобальної екологічної проблеми. І це потребує великих зусиль людини. ..
Наш світ дуже різноманітний. І вчені щоб не плутатись, придумали окремі назви різних сфер. Так вони зробили для полегшення вивчення якоїсь сфери.Ось, наприклад ноосфера.
Ноосфера- це сучасна стадія біосфери, пов`язана з появою в ній людства.
Ноосферу можна розглядати як єдність "природи" і культури.
Або ж літосфера. Літосфера - зовнішня тверда оболонка. Вона складається з поверхневого шару осадових порід. Ще є гідросфера. Це сукупність всіх водойм, що утворить водну оболонку Землі. Ще є деякі сфери, але про них дуже багато інформації.
І що саме цікаво, всі ці сфери теж зв*язані між собою.
Людина піклується про природу. Як саме? Вона видала таку книгу як " Червона книга". В ній узагальнені матеріали про сучасний стан рідкісних і таких,що знаходяться загрозою зникнення,видів тварин і рослин. Ще є і " Зелена книга". Крім рідкісних видів рослин, існують і унікальні рослини угрупованні, які також потребують охорони. Вирішення цієї проблеми зумовила необхідність створення Зеленої книги.
Подробнее - на -
Відповідь:
1. Узлісся, наскрізь промите дощем та прочесане вітром, гривисто розгойдувалося, ніби голови коней у степу. 2. Застебнутий на всі ґудзики, туго підтягнутий, чистий, він стояв на бруствері, мов соняшник у цвіту. 3. Окрилений успіхом Дук, здавалося, ладен був зовсім забути образу й помиритися з Гонтарем. 4. Сонце ліньки встало з теплого кубла, воно, обважніле й заспане, нехотя лизало росу на лугах за річкою. 5. Відірвана від питомих джерел, полишена на саму себе, на власні сили, позбавлена будь-чи молода жінка не мала сподівань ні на що. 6. Сніг відразу замів їхні сліди і, ніким не помічені, вони промчали понад берегом ріки. 7. Обидва молоді і гарячі, вони настовбурчилися, як півні, і дивилися один на одного лихими поглядами. 8. Не раз його меч падав на голови ворогів , що, приваблені блиском золотого шолома, оточували його все тісніше. 9. Підхоплена хвилями шлюпка вилетіла в море. 10. Стояли дерева, повиті жовтою сивиною, а я їхав автобусом і дивився на хатки, розсипані на горбах, з віконницями та ганками, з білими стінами та пофарбованими рамами. 11. Схвильовані, піднесені, розбурхані під грім оркестру, ми кинулися до вагонів. 12. Захоплений роботою художник не помічав плину часу.
Пояснення: