Прочитайте речення. Випишіть частки, визначте їх розряд за значенням.
1) Дивлюсь, аж світає, край неба палає.
2) Чує серце недоленьку,сказати не вміє.
3) Аякже, не турбуйтеся, все гаразд буде.
4) Невже тобі неволя не обридла?
5) Як тяжко розлучатись з солод-ким ранішнім сном.
6) Чи хотіли б ви, щоб люди виявляли до вас інтерес?
7) Ну, що ж — хай буде поєдинок!
8) Любить людей мене навчила мати і рідну землю, що б там не було.
1. У неволі дитинча панди не зазнало ніяких нещасть, які могли зустрітися їй у живій природі. / Не воля, а рабство спіткало заробітчанина на чужині.
2. Між мною і моїм товаришем відчувалась незгода. / Не згоду, а заперечення висловив солдат.
3. Усякими правдами й неправдами учень намагався отримати гарну оцінку. / Не правда, а брехня лунала з його вуст.
4. Необережність на воді може призвести до трагедії. / Чоловіком керувала не обрежність, а недбалість.
своему брату Александру: «Ты написал пьесу? [...] Мой совет: в пьесе старайся быть оригинальным и по возможности умным, но не бойся показаться глупым; нужно вольнодумство, а только тот вольнодумец, кто не боится писать глупостей. Не зализывай, не шлифуй, а будь неуклюжи дерзок. Краткость — сестра таланта» (Поли. собр. соч.Т. XIV. М..1949).
Цитируется как совет (пишущему, говорящему) быть кратким, излагать только суть дела (шутл.-ирон.).