Прочитайте слова; розподіліть їх на групи за наявністю чи відсутністю апострофа: апостроф після літер, що позначають губні приголосні звуки; після р; після к; після префікса; немає апострофа після букв, що позначають губні звуки; немає апострофа після р. суб'єктивний, роз'ятрений, об'єктивний, святковий, мав¬пячий, тім'я, подвір'я, тьмяний, роз'їзд, бур'ян, в'їзд, зав'язка, в'юнкий, вітряк, довір'я, ряд, дріб'язковий, взаємопов'язаний, сап'янці, бязевий, рутвяний, лук'ян, торф'яний, нев'янучий, рюкзак, з'їздити, об'їхати, лук'янівка, роз'єднати, лук’янович, дзвякнути. вправа 2. перепишіть слова, ставлячи, де потрібно, апостроф; поясніть його вживання. полум/яний, возз/єднання, здоров/я, св/ятковий, духм/яний, узгір/я, надвечір/я, нев/янучий, дев/яносто, п/ятірка, безхмар/я, розм/якнути, зор/яно, перед/юві¬лейний, рутв/яний, солом/яний, з/їзд, тьм/яно, цв/ях, зв/язківець, торф/яний. вправа 3. перепишіть речення; де треба, замість крапок поставте апостроф. 1. і сьогодні, вшановуючи тараса шевченка, ми з любо-в..ю й шаною схиляємося також перед тими, хто продовжу¬вав його подвиг, хто йшов по цій тяжкій і прекрасній до¬розі ( 2. україно! україно! ти розквітла солов..їно ( 3. в квітневім надвечір..ї висне тиша, і ніби чути, як росте трава ( 4. як довго ждали ми своєї волі слова, і ось воно співа, бринить. бринить, співає наша мова, ча¬рує, тішить і п..янить (олесь). 5. духм..янить медуниця й рута, і сонце міниться від млості. 6. ти зрікся мови рідної. тобі твоя земля родити перестане, зелена гілка в лузі на вербі від доторку твого зів..яне (3 те. д. павличка). 7. мо¬гила великого кобзар..я стала нашою національною св..яти-нею (цюпа). 8. колись без..язикі, німі, забиті і уярмлені народи піднімаються на повний зріст, заявляючи про свої людські права ( 9. найвища честь — довір..я народу. 10. у двох матерів по п..ять синів, у кожного своє ім..я (з народної творчості). 11. творчий геній т. шевченка вка¬зав українській мові її майбутнє, мова великого поета єднала всіх українців. 12. надзвичайно актуальні сьогодні думки о. о. потебні про зв..язок між культурою і мовою народу (3 газети). вправа 4. перепишіть речення, розставте потрібні розділові знаки при однорідних членах, поясніть їх. 1. ми думаєм про вас. в погожі літні ночі в морозні ранки і вечірній час і в свята гомінкі і в дні робочі ми думаємо, правнуки, про вас ( 2. моя рука ніколи і нікому ні кривди ні біди не принесе! ( 3. грав музикант про сонце в блакитному небі про біленьку хмаринку про сіреньку пташку-жайворонка і про щасливі дитячі очі (сих ) 4. чи то жарт напівзабутий чи одна із небилиць — тільки чув я, ніби лютий довгий-довгий був колись. він у шапці-невидимці мандрував собі щодня по дорозі по стежинці по заметах навмання ( 5. народність і патріотизм гуманізм і правдолюбство краса і велич поезії шевченка глибоко увійшли в наше сьогоднішнє життя в культуру мистецтво та літературу (3 6. теє слово всім давало то розвагу то пораду (л. 7. як не любить той край, що дав тобі і силу і гострий зір очей і розум молодий і далі, що тобі красу одкрили і моря голубий розгойданий прибій (сос). 8. наддалекими горбами небо ніби зливалось з зем¬лею, вкритою товстим білим сніговим шаром (н.-лев). 9. лукаш слухав і мріяв і складав ту незнану синьозору пісню (донч). 10. усе в дитячій бібліотеці і гарно оформлена вітрина і плакати і виставлені новинки захоплює маленького читача (3 11. мово рідна! ти ж — як море — безконеч¬на могутня глибинна. котиш і котиш хвилі своїх лексико¬нів, а їм немає кінця-краю. красо моя! в тобі мудрість віків і пам'ять тисячоліть і зойк матерів у годину лиху і перемож¬ний гук лицарів твоїх у днину погідну і пісня серця дівочого в коханні своїм і крик новонародженого; в тобі, мово, неосяж¬на душа народу — його щирість і безсмертя його (
