Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.[1]Найбільша в Європі пустеля ─ це Олешківські піски неподалік Херсона, що простягаються на 15 кілометрів. [2]Ця пустеля виникла 200 років тому, а раніше був степ. [3]Саме тут козаки заснували Олешківську Січ після зруйнування Запорозької. [4] Потім у степу випасали незліченні отари овець. [5]Мільйони цих тварин з’їли всю траву ─ і пісок засипав околиці сіл . [6]Так утворилися піщані гори заввишки у двоповерховий будинок. [7]У спеку пісок нагрівається до 75 градусів. [8]Під пустелею на глибині 300 метрів є підземне озеро зі смачною водою. 1. Числівника немає в реченні *
А 2
Б 5
В 6
Г 7
2. Складений числівник є в реченні *
А 1
Б 2
В 7
Г 8
3. Обидві частини відмінюються в числівнику *
А 15
Б мільйон
В 200
4. Скільки числівників використано в тексті *
А 4
Б 5
В 6
Г 7
5. Числівниками є всі слова рядка *
А два, вдвічі, другий
Б троє, трійка,третина
В сім, семеро, сьомий
Г десять, десятка, десятина
6. Порядковим є числівник *
А десять
Б п’ятеро
В одна сьома
Г десятий
7. Числівником є слово *
А семиструнний
Б двічі
В кілька
Г дев’ятка
8. Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні *
А троє медсестер
Б чотири екзамени
В півтора ящика
Г двадцять два варіанти
9. Помилку допущено в правописі числівника в рядку *
А у тисячу шістсот сорок третьому році
Б з п’ятдесятьма учнями
В після двадцять п’ятого листопада
Г на семистах сорока
10. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку *
А пів на 12
Б третя година 10 хвилин
В двадцять хвилин сьомої
Г двадцять хвилин по другій
11. Помилку допущено в правописі числівника *
А на сороках чотирьох сторінках
Б семисот двадцяти восьми кілометрів
В після двадцять шостого листопада
Г одна друга центнера
12. Порушено граматичну норму на позначення часу *
А рівно шістнадцять
Б третя година п’ять хвилин
В чверть по дев’ятій
Г за двадцять третя
Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.
1. Прибув мій канівський земляк Середа, на ім’я Петро (Г. Костюк).
2. Дружина Платона Симиренка Софія, за походженням французька дворянка, швидко перейняла козацькі звичаї родини, охоче спілкувалася українською мовою (Л. Мацько).
3. Із Любечем, давньоруським містом, пов’язані долі багатьох руських князів Олега, Ярослава Володимировича, Святополка, Володимира Мономаха, Святослава Всеволодовича (М. Тищенко).
4. Особливо вразила і запам’яталася всім художня композиція Сашка Довженка «Святки»- поетична розповідь про народні новорічні торжества (С. Плачинда).
5. Двадцятишестирічний лікар-мікробіолог, майбутня зірка світової медичної науки і майбутній президент Усеукраїнської академії наук Данило Заболотний, провів на собі перший експеримент, прийнявши винайдену холерну вакцину (Л. Мацько).
6. Михайла Щепкіна, кріпака з Куртини, викупили 1818 року в Полтаві за 7207 карбованців (М. Шудря).