Прочитайте текст. Виконайте завдання 4-6 до нього (1) Літературу можна зрівняти з могутніми пасмами гір. (2) Вражають і приголомшують вони нас своїми потужними кам, яними сплесками, рвуться до неба, немов грізний крик землi, виповнюють простір несамовитою і неповторною красою. (3) Здіймаючись своïми непохитни- ми валами, гори, ніби підкоряючись якійсь вивіреній силі, пильнують, що б не дати переви- шити себе, але безрадно завмирають перед видовищем кількох недосяжно високих вершин. (4) Може, таке порівняння занадто суб'єктивне, але воно щоразу зринає, коли постають перед тобою імена великих: Гомера, Данте, Шекспіра, Сервантеса, Ґете, Пушкіна, Шевченка, Фран- ка (За П. Загребельним). 4. Орфографічну помилку допущено в реченні Б 2 A1 5. Складний сполучник ужито в реченні A 1 Б 2 В 3 Г 4 1. Випишіть із тексту сполучники, укажіть їх вид, зазначте, що вони поєднують. B 3 Г 4 В

1. Слово прихисток і душі, і духу.

2. Мова є не лише засобом спілкування, вона олюднює, шліфує людську душу, формує світогляд, робить людину істотою духовною.

3. Мово, щоб душа була живою в устах нащадків, будь повік жива.

4. Борімося за красу мови, за правильність мови, за багатство мови.

5. "Мова жива схованка людського духу" --- писав класик нашої літератури Панас Мирний.

Объяснение:

1 . конструкція і , і

2. по-перше це складне речення. По-друге однорідні члени речення: Олюднює, шліфує, формує, робить.

3. віділяється звертання: Мово.

4. Теж однорідні члени речення. (Борімося за що?): за красу, за правильність, за багатство.

5. Виділяється пряма мова.

Питання №1 ?

Не є загальновживаним слово

пальпація

Питання №2?

Прикладом публіцистичного стилю є уривок

Почесне місце в боротьбі українського народу проти турецько-татарських загарбників посідає українське козацтво. З часу свого виникнення Запорозька Січ стає опорним пунктом, військовою базою для виступів проти турецько-татарської агресії.

Питання №3 ?

До якого стилю належить поданий текст?

Оришка душі не чаяла в Чіпці! Так його любила й жалувала… щоб забавити дитину, почне йому казочку про рябеньку курочку або про горобця розповідати. Дуже любив Чіпка казки слухати. Казка була йому не вигадкою, а билицею. Не раз хлоп’я рівняло казку до життя, а життя до казки. І чого одні пташки так гарно щебечуть, а от горобці ― тільки цвірінькають! Бабусині казочки пластом осідали на дитячий розум, гонили в голові думку за думкою глибоко западали вони в його гаряче серце. Й увесь світ здавався йому живим, балакучим.

художній

Объяснение: