Прочитайте текст. виконайте завдання 7-8 до нього (1) фах письменника дуже складний і відповідальний. (2) він все має чути вбирати аку- мулювати в собі (3) для письменника все має вагу рядок давньої народної пісні чи сторінка літопису твір художньої чи наукової літератури. (4) його цікавить не тільки дотепне образне комічне а часом дошкульне сповнене сарказму слово (за о. гончаром). 7. укажіть речення, у якому однорідні члени речення з'єднані інтонацією та сполучником протиставлення(розділові знаки опущені. а) перше б) друге в)третє г)четверте 8. укажіть речення, у якому вжито узагальнювальне слово при однорідних членах реченням(розділові знаки опущені а) перше б) друге в) трете г)четверте іть будь ласка дуже треба будь ласка дуже треба умаляю іть 20 ів іть умоляю дуже потрібно будь ласка
2. Просте:тблискавка(що зробила?) влучила,розповідне,неокличне,двоскладне,поширене,повне,ускладнене :дієприслівниковим зворотом(зламавши й обвугливши верхівку),відокремленою уточнювальною обставиною часу(під час грози).
3.Просте:грушка(що робила?)падала,розповідне,неокличне,двоскладне,поширене,повне,ускладнене дієприслівниковим зворотом(передчасно пожовтівши).
що робить?
научає любити-присудок
любити що?
край-додаток
край який?
рідний-означення
любити як?
щиріш-обставина
научає любити кого?
нас-додаток
2)гори-підмет
що роблять?
линуть-присудок
линуть як?
наче в чистім небі-обставина
линуть як?
легким візерунком-обставина
3)міст-підмет
що зробив?
прогуркутів-присудок
як?
давно-обставина
коли?
вже-оставина
прогуркутів через що?
через Дінець-додаток
4)радість-підмет
радість чия?
інших-означення
радість для кого?
для себе-додаток
як своя-присудок?
5)ті-підмет
мусять буть -присудок; Мусять буть якими? Добрими-означення
2 частина підрядна означальна
що-підмет
творять-присудок
добро-додаток