І. Прочитайте текст. Визначте головну думку автора. Дайте назву текстові. Обгрунтуйте його належність до публіцистичного стилю. Якими мовними засобами передається авторське ставлення до порушеної теми?
Що потрібно для того, аби школа стала для дітей не місцем муки, а домом радості? Чого нинішній системі шкільної освіти бракує?
Психологи переконливо довели, що різні слова, образи, факти, числа, поняття запам'ятовуються дуже добре й міцно шляхом використання асоціативного мислення, тобто пов'язуванням, наприклад, числа з якоюсь відомою, очевидною для людини датою, словосполучення — з певними яскравими пам'ятними образами. За до підключення асоціативного мислення матеріал будь-якої складності запам'ятовується краще, тому треба було б увести до шкільної програми окремий предмет, який навчав би дітей в запам'ятовування інформації, зокрема й цього, який полегшив би їхню адаптацію у світі людського знання. Упроваджувати такі предмети варто вже в початковій школі, оскільки молодий мозок навчати легше.
Щє один перспективний шлях зацікавлення школярів навчанням — перетворення уроку на гру. Я не маю на увазі, що треба перетворити, наприклад, урок алгебри на гру в піжмурки, н всі навчальні дії (навіть у старших класах) можна розгорнути в ігрові формі. Написати, наприклад, усі формули, теореми, визначення у вигляді казок і легенд, побудувати урок за сценарієм якоїсь вистави, розгорнути його у формі якогось детективу... Переконаний, що навіть поважним, серйозним одинадцятикласникам такий підхід імпонуватиме. Так само можна побудувати викладання інших предметів.
Предмети, де треба запам'ятовувати багато текстового матеріалу (наприклад історія або біографії письменників, учених, митців), можна також дещо змінити. Підручники можна написати в художній формі. Тільки тоді їх буде цікаво читати, пропонований у них матеріал краще засвоїться, бо саме художність, яскравість форми сприятиме тому, що дитина зможе осягнути складний матеріал, збагнути складність людських доль і характерів.
Ширшими мають стати і можливості школяра щодо вибору домашнього завдання з огляду на ту оцінку, яку розраховує одержати він сам, а не планує йому поставити вчитель. Традиційно завдання дається всім однакове, що не враховує різних психофізіологічних особливостей, відмінностей у здібностях школярів.
Багато ще чого можна було б запропонувати для вдосконалення системи шкільної освіти. Чи будуть враховані побажання мої й моїх однолітків у формуванні профілю сучасної школи? (З журналу).
ІІ. Складіть план прочитаного тексту. Напишіть докладний переказ тексту.
Спілкування людей , вважається найважливішим в нашому світі , бо без спілкування ми не можемо уявити власне життя . Спілкування дає змогу розширити своє світобачення , розділити свої погляди з іншими людьми . За до спілкування ми розкриваємо щось нове для себе розвиваємось як і морально , так і духовно збагачуємось . Якщо ми б не спілкувались що б тоді було ? відповідь на це питання дуже проста , людина б була б не розумна, бо навіть за до спілкування вчителя пояснюють нам предмет . В нашому світі можно часто зустріти не культурне спілкування і це дуже погано бо ми маємо спілкуватись що б розширювати своє бачення на світ , а не цензурою ми як сміттям забруднюємо нашу планету . Треба закликати людей культурному спілкуванню бо спілкування - це наше морально- етичне життя яке ми для себе обираємо самостійно
Культурна людина - це та людина яка не тільки користується вічливістю , правилами етикету тощо , це та людина яка морально й духовно розвинена . В наш час мало таких людей які справді дотримуються правил етикету, я бачу кульурну людину з вищою освітою , обов`язково ця людина повинна мати освіту, дотримуватись етикету , збагачувати своє духовне здоров`я ( ходити на вистави до театру , фелармоній тощо...) У цієї людини повинні будити друзі які також відповідають статусу такої людини , я гадаю найбільше що робить людину культурною це коли людине не п`є , не палить , не розмовляє не цензурними словами.