Просте речення. Двоскладне речення Тестово-практичні завдання І варіант Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь 1. Складений підмет вжито в реченні: A) Хто топиться, той за соломину вхопиться (Народна творчість). Б) Народилися мої дід та баба ще кріпаками, побралися уже вільними (М. Стельмах). B) Маланка з Гафійкою теж заробляли (М. Коцюбинський). Г) І захлиналась наша переправа шаленим шквалом полум’я й води (Л. Костенко). 2. Складений присудок вжито в реченні: A) А вже на відпочилім небокраї прекрасний розгоряється пожар (М. Стельмах). Б) Семена викликали до князя в палац і наказали зачекати в челядницькій (П.Панч). B) Ні, любий тату, я буду слухатись (Леся Українка). Г) Тече вода в синє море, та й не витікає (Т. Шевченко). 3. Тире між підметом і присудком не ставиться в реченні: A) Рідний батько це найвища святиня у світі (Панас Мирний). Б) Ти пісня моя лебедина (Л. Костенко). B) Бути чабаном це не прогулюватись з ґирлиґою по степу та їсти кашу чабанську (О. Гончар). Г) Гармонійне злиття ідеї з художньою формою ось формула ідеального твору мистецтва (В. Дрозд). 4. Порівняльний зворот не виділяється комами в реченні: A) Дощ ллє як із відра. Б) Весняне сонце вже припікало як улітку. B) І всі ми як один підняли вгору руки (І. Франко). Г) Припадаю вустами до слова мов до стиглого грона калини (Н. Кащук). 5. Форму присудка при підметі вжито неправильно в реченні: A) Іти було важко. Б) Радіють і небо, і морс, і земля. B) Біля вогнища сиділи група туристів. Г) УАН була заснована 1918 року за сприяння гетьмана П. Скоропадського. 6. Через дефіс пишуться всі прикладки в рядку: A) озеро/Світязь, гора/Говерла, народи/брати; Б) сон/трава, Москва/ріка, поет/романтик; B) сніжинки/пушинки, трава/деревій, фільм/»Земля»; Г) жук короїд, твір опис, собака вівчарка. У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. 7. Установіть відповідність між реченням вираження присудка в цьому. 1) Простий дієслівний присудок; 2) дієслівний складений присудок; 3) імепний складений присудок. А. Серед тонкого попискування синичок чути посвисти червоно-рудих красенів снігурів (А. Волкова). Б. Тоді Десна була глибокою і бистрою річкою (О. Довженко). В. На погребні любив спати дід (О. Довженко). Г. Шум акацій… Посьолок і гони (В. Сосюра). 8. Установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому. 1) Обставина; 2) означення; 3) додаток. A. Тиша і холод обіймають його (М. Коцюбинський). Б. Розквітає калипа і стас гарною, як дівчина у весільному вбранні (З журналу). В. Усе тіло зробилося легким, пружним, нестримним (О. Гончар). Г. Теплохід пішов по Дніпру впиз (В. Винниченко). 9. Установіть відповідність між реченням і видом обставини в ньому. 1) Обставина міри; 2) обставина дії; 3) обставина місця. A. Йде боєць додому із походу (А. Малишко). Б. Скоро перша паморозь посріблить траву, листя кущів і дерев (О. Копиленко). B. Сад музикою сповнений по вінця (О. Підсуха). Г. І трудимось теж на совість (О. Гончар). Прочитайте текст. Виконайте завдання №10-12 до нього (1) Зовнішній вигляд міфологічних богів та духів був у прямій залежності від їх здібностей та якостей. (2) Святовид бог війни та перемоги у західних слов’ян. (3) Він зображується чотириголовим. (4) Ріг сідло меч символи цього бога. (5) Ночами він їздить на білому коні й змагається з нечистою силою. (З кн. «Персонажі слов’янської міфології») 10. Позначте речення, у яких між підметом і присудком необхідно поставити тире. 11. Позначте речення, які містять однорідні головні члени речення. 12. Позначте речення, які містять узгоджені означення. Практичні завдання Записати текст. Вставити пропущені розділові знаки, пропущені у словах букви, підкреслити у реченнях головні і другорядні члени речення. Остроз..ка академія була першою (з,с)пробою організувати вищу школу в (У, у)країні. Передовсім князь бажав надрукувати (Б, б)іблію церковнослов..янс..кою мовою. Це була в..личезна і складна справа. Він розіслав по всіх усюдах шукати тексти (Б, б)іблії. Друкуван..я (Б, б)іблії це була знамен..а подія в усьому слов..янс..кому світі, це був в..личезний труд. Над (Б, б)іблією працювали найвидатніші уми в (У, у)країні. Біблія ще довгі часи була непер..вершеним мистец..ким твором завдяки своїм шрифтам, верстці друкові в..ликій кіл..кості заставок і різних художн..х прикрас (О. Іваненко). 2. Записати словосполучення у дві колонки, знімаючи риску: а) ті, що пишуться через дефіс; б) ті, що пишуться окремо. Риба/карась, ворон/птах, вітер/пустун, квітка/ромашка, нарцис/квітка, дуб/дерево, Дніпро/ріка, ріка/Дніпро, Полтава/місто, поет/початківець, журнал/»Київ», льотчик/Онищенко, Онищенко/льотчик, льон/довгунець, трава/звіробій, народи/брати, сніжинки/пушинки, деревій/трава, одуд/птах, птах/одуд, зима/лихоманка, мати/Катерина, Катерина/мати, батько/чабан, твір/опис, жук/короїд, рута/м’ята, ріка/Раставиця.
Людина вирощує хліб. А хліб вирощує людину. Виховує і перевіряє її на зрілість та мужність. І це також вічне, як світ. Хліб не можна замінити нічим. Старі люди люблять казати; «Хліб — це святе». Мабуть, тому, що були на їхньому віці роки, коли було слово «хліб», але не було самого хліба. І ще, мабуть для того, щоб ми, виходячи в світ, раз і назавжди прониклися трепетом до тих рук, що виростили та випекли цей високий та м’який хліб. Він може навчити всіх нас шанувати працю та мирне безхмарне небо над головою.
Хліб — це багатство нашої країни. І його треба берегти і шанувати. Адже так приємно бачити на своєму столі високу, запашну паляницю. В хорошій родині хліб ніколи не буде черствіти. Але є люди, які не поважають хліб, викидають його, коли він зачерствіє. Вони не поважають той довгий шлях, який пройшов хліб, перш, ніж потрапити до столу, ту тяжку працю, що вкладена в нього, саму людину. Тож бережіть хліб — мірило нашої вихованості, опору нашої духовності.
Зараз настала епоха інформаційних технологій: комп'ютерів, ноутбуків, мобільних телефонів, Інтернету. Тому часто доводиться чути, що Інтернет та книжка стали ворогами. Мовляв, Інтернет витіснить надруковану книгу. А я думаю, що це абсурд.
Раніше те саме казали про телебачення. Але минули роки, а люди, в яких є вдома телевізор, все одно купують книжки, беруть їх у бібліотеці, читають. А не читають книг ті, хто й без телевізора та Інтернета нічого б не читав. Просто раніше ці люди розводили теревені на лавках, а тепер роблять це в Інтернеті та граються смартфонами.
Я вважаю, що Інтернет, навпаки, допомагає книзі. Зараз будь-який твір літератури можна знайти в електронних бібліотеках та почитати. Наприклад, твори для шкільної програми. Раніше для цього потрібно було йти в бібліотеку, в книжковий магазин або просити книгу у друзів. А тепер можна читати з монітора комп'ютера, роздрукувати твір на аркушах паперу або користуватися спеціальним пристроєм - «електронною книгою».Отже, книги стали доступніші завдяки Інтернету.
Ще я вважаю, що книга в електронному вигляді все одно не замінить «живу». Монітор навантажує очі, перед ним не посидиш без кінця. Інтернет-книга не може слугувати подарунком на день народження або інше свято. В ній немає гарних ілюстрацій, як в друкованій, до того ж друкована книжка сповнена якоїсь особливої чарівності. Її можна взяти до рук, погортати, вона пахне друкарнею.
Я бачу тільки один мінус для книг в тому, що поширився Інтернет. Я пам'ятаю, раніше ми обмінювалися книжками, а потім обговорювали, що кому сподобалося. А тепер попросиш книгу, а у відповідь: «Скачай в Інтернеті». Не всі розуміють, що читати «живу» книгу приємніше, а потім хочеться поділитися тим, що прочитав.