решить все заданий Назвати рядок, у якому всі прийменники — похідні.
А Задля, попри, через, край, попід.
Б Серед, посеред, понад, через, проміж.
В Побіля, коло, з-за, заради, перед.
Г Понад, з-над, кінець, близько, вздовж.
2. Визначити рядок, у якому всі сполучники належать до підрядних.
А Мовби, проте, але, як.
Б Щоб, ніби, коли б, оскільки.
В Якщо, чи, що, то...то.
Г Ледве, також, або, хоча.
3. Визначити речення, у яких сполучник з'єднує частини складного речення.
А Чоловічий хор «Мужність» успішно виступив на фестивалі хоро¬вих та оркестрових колективів.
Б Нещодавно відбулося обласне свято народного танцю, і перемож¬ці одержали дипломи, подяки, пам'ятний кубок.
В У фестивалі взяли участь юні співаки, танцюристи віком від 8 до 18 років, також виступали солісти, дуети, танцювальні дитячі ан¬самблі.
Г 3 нагоди відзначення Міжнародного дня музеїв краєзнавчий му¬зей провів День відкритих дверей і Тиждень музеїв області.
4. Указати на рядок, у якому похідні прийменники утворені від іменників.
А Коло, край, кінець, протягом.
Б Углиб, уздовж, навпроти, поруч.
В Наперед, навколо, крізь, назустріч.
Г Опісля, близько, проміж, посеред.
5. Визначити, у якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс.
А З/поміж, поруч/з, на/відміну/від, за/для.
Б З/між, з/поза, з/над, з/понад.
В Згідно/з, на/чолі, з/огляду/на, у/ві.
Г З/перед, незалежно/від, із/за, з/під.
6. Установити відповідність між синонімічними прийменниками.
А З-поміж. 1 Кінець.
Б Незважаючи на. 2 На основі.
В Край. З Серед.
Г На підставі. 4 Всупереч.
Д Кругом. 5 Крізь.
7. Установити відповідність між сурядними сполучниками та їх групами за значенням.
А Не тільки… а й, та. 1. Протиставні
Б Однак, проте. 2. Єднальні.
В Також, ні…ні. 3. Розділові
Г Чи, або…або.
Д То…то, або.
9. Відновити словосполучення, дібравши потрібний прийменник і по¬ставивши іменник у відповідному відмінку. Визначити вид приймен¬ників за походженням.
1) Йти, хліб. 2) Українець, походження. 3) Виглядати, тин. 4) Сиді¬ти, відмінник.
Мій ранок починається в будні дні досить рано. Адже треба встигнути привести себе в порядок, зібратися в школу і дійти до неї. Зимовий і осінній ранок мені не осінь подобаються. Тому що коли я прокидаюся за вікном так темно, наче ще ніч і хочеться спати. І організм навіть не відразу розуміє, що пора вже прокидатися і продуктивно працювати. Від цього першу половину дня можу ходити досить розбитий і в поганому настрої. Але як тільки стає світліше і сонце підіймається, то і я почуттю себе набагато краще.
Зовсім інша справа весняний і літній ранок. Ось їх я просто обожнюю. Так приємно прокидатися від перших променів сонця, які заглядають тобі в віконце.
Вони ніби лагідно пестять тебе по щоках своїм теплом і закликають, що пора вставати, адже день буде сповнений цікавих занять і хороших емоцій. Тоді я прокидаюся дуже легко, і хочеться якнайшвидше зробити всі справи і швидше б потрапити на вулицю.
Я розумію, що хтось прокидається і ще раніше і як у них це тільки виходить. Але для мене це складно. Хоча і проспати весь день мені б не хотілося. Адже це дуже нудно, лежати в ліжку і нічого не робити. Тому я не розумію дорослих, для яких найбільше бажання – це провалявся у вихідні весь день в ліжку і нічого не робити. Можливо, коли я стану старше, то зрозумію, чому вони так роблять, але поки що не дуже це розумію. Або вони ще прокидаються в обід і пропускають такий чудовий час доби, як ранок. Адже це так здорово прокинутися і відчути приплив сил. Особливо приємно прокидатися вранці, коли в школу не треба. Тоді ти ще й знаєш, що у тебе багато вільного часу і можна провести його дуже здорово і корисно. Тому ранок – це чудовий час доби, яке можна провести чудово і з користю. Іноді мені здається, що як будеш відчувати себе вранці, так і проведеш весь день.
Правильно [п р а в и л’ н о] - 9 б., 8 зв.,3 скл. (наголос на "а")
Високорозвинутий [в и с о к о р о з в и н у т и й] - 16 б., 16 зв., 7скл. (наголос на другу "и")
Дзижчати [дз и ш ч а т и] - 8 б., 7 зв., 3 скл. (наголос на "а")
Завдання [ з а в д а н’: а] - 8 б., 7 зв., 3 скл. (наголос на другу "а")
Сільськогосподарський [с’ і л’ с’ к о г о с п о д а р с’ к и й] - 21б., 18зв., 6 скл. (наголос на третю "о")
Кількакілометровий [к’ і л’ к а к’ і л о м е т р о в и й ] - 18 б., 17 зв., 7 скл. (наголос другу "о")
Щелепа [ш ч е л е п а] - 6 б., 7 зв., 3 скл. (наголос на першу "е")
Дзвінкий [дз в’ і н к и й] - 8 б., 7 зв., 2скл. (наголос на "и")
Щука [ш ч у к а] - 4 б., 5 зв., 2 скл. (наголос на "у")