решить З великої літери треба писати лише перше слово у власній назві
А П(п)івденне П(п)олісся
Б З(з)елений Г(г)ай
В З(з)ахідна У(у)країна
Г П(п)отсдамська К(к)онференція
2. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку
А батьку, маляре, Грицю, ясеню
Б сторожу, пане, товаришу, друже
В козаче, Олеже, добродію, Петрику
Г стельмаху, шевче, Жаку, соколе
3. Прикметник шоколадна засмага належить до розряду
А якісних
Б відносний
В присвійний
Г відносно-якісний
4. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка
А фіолетовий, стрункий, холоднуватий
Б світло-зелений, страшенний, низький
В солодкий, премудрий, легкий
Г тонкий, вузький, модний
5. Правильно утворено форми ступенів порівняння в рядку
А більш благородніший, безкорисливіший, ніж усі, найніжніший
Б найактивніший, самий порожній, впертіший
В більш спокійний, вразливіший, менш мудрий
Г найменш білявий, предивніший, найменш приємний
6. Через дефіс треба писати всі займенники рядка
А де/котрий, ні/котрий, аби/який
Б де/з/чим, ні/що, ні/з/яким
В невідь/що, хтозна/який, будь/який
Г ні/в/чому, будь/з/ким, де/хто
7. Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні
А три професора
Б двадцять три цукерки
В півтора аркуша
Г одна третя сторінки
8. Допущено помилку у відмінюванні числівника
А тридцятьом сімом
Б п’ятдесятьма шестьма
В вісімдесяти двом
Г ста двадцятьох
9. Дієприкметниковий зворот не треба виділяти комами в реченні (розділові знаки
пропущено)
А Над Максимом схилилося почервоніле від гніву й туги лице Тугара Вовка.
Б Українська пісня вана мамою запала Оленці в душу.
В Осінні дні напоєні пахощами зів’ялого листя чарують туристів.
Г На березі хвилястої Десни стояло місто оповите в сни.
10. Дієприслівниковий зворот ужито в реченні (розділові знаки пропущено)
А Ми ліземо з кручі в чорну холодну прірву підпираємо одне одного плечима.
Б На тину півень горланить розчепірив дзьоба ножицями.
В Понуривши голову конячина тюпала степом.
Г Незважаючи на дощову погоду настрій у мандрівників був піднесений.
11. Разом треба писати всі сполучники рядка
А не/наче/б/то, то/б/то, то/що
Б що/аж, а/ні, коли/б
В як/тільки, з того/часу/як, за/те
Г про/те, так/що, не/мов
12. Укажіть рядок, у якому заперечна частка не пишеться разом з усіма словами
А не/спокій, не/безпека, не/билиця
Б не/легкий, не/рішуче, ніщо не/страшне
В не/вмілий, не/сумлінно, не/друг, а ворог
Г не/правда, а кривда, не/воля, не/хотя

Я-народилася в Україні. Ця держава вільна і незалежна, а ще донедавна вона була складовою великої держави - Радянського Союзу. Я не знаю, як було жити у тій державі, але я твердо впевнений, що краще мати невелику, але власну Батьківщину. 
      Історичні корені Україні сягають давніх часів. На наш народ відомий свою неподоланністю та незнищенністю, великою і могутньою державою - Київською Руссю; Запорозькою Січчю. 
      Я гордий, що живу у цій країні. Вона ще молода, але ініціативна, вона має розумних синів, які піднімуть її. 
      Наше суспільство потребує громадянина освіченого, активного, який вміє жити і працювати в умовах демократизації, в обстановці зростаючої і економічної відповідальності, який уміє встановлювати контакти з іншими людьми, орієнтуватися в ситуаціях, що склалися, швидко адаптуватися до нових умов. 
      Найважливішою складовою громадянської свідомості є моральність особистості. Це такі гуманістичні риси, як єдність національних і загальнолюдських цінностей: доброта, увага, чуйність, милосердя, толерантність, совість, чесність, повага, правдивість, працелюбність, справедливість, гідність, терпимість до людей, повага і любов до своїх батьків, роду. Названі якості визначають культуру поведінки особистості. 
      Культура поведінки виражає, з одного боку, моральні вимоги суспільства, закріплені в нормах, принципах, ідеалах закону, а з іншого - засвоєння положень, що спрямовують, регулюють і контролюють вчинки та дії людини. 
      Вибір України пов'язаний з демократичними орієнтирами, ми повинні мати чіткі уявлення про наші обов'язки та права, знати суть громадянського суспільства, його специфічні риси, закономірності розвитку. 
      На мою думку, дуже важливо, щоб кожен розумів необхідність праці, трудової активності, ініціативи, підприємництва. Важливо, щоб держава надавала підтримку нам, молодим, допомагала реалізувати наші мрії. Ми готові до соціальної творчості як умови соціальної адаптації, до конкуренції й самореалізації в ринкових відносинах. 
      Маємо надію сприяти захисту усіх верств населення, розвиткові соціальних програм, захисту дитинства. Треба створити такі умови, щоб кожна дитинка посміхалася не лише на свята, але постійно, щодня. 
      Ніхто краще не зрозуміє один одного, ніж мати і дитина. Тож ми - діти України, її надія і майбутнє, будемо будувати демократичну, економічно розвинену державу. У на все попереду, нас чекають великі звершення. 
       

Я -народилася в Україні. Ця держава вільна і незалежна, а ще донедавна вона була складовою великої держави - Радянського Союзу. Я не знаю, як було жити у тій державі, але я твердо впевнений, що краще мати невелику, але власну Батьківщину. 
      Історичні корені Україні сягають давніх часів. На наш народ відомий свою неподоланністю та незнищенністю, великою і могутньою державою - Київською Руссю; Запорозькою Січчю. 
      Я гордий, що живу у цій країні. Вона ще молода, але ініціативна, вона має розумних синів, які піднімуть її. 
      Наше суспільство потребує громадянина освіченого, активного, який вміє жити і працювати в умовах демократизації, в обстановці зростаючої і економічної відповідальності, який уміє встановлювати контакти з іншими людьми, орієнтуватися в ситуаціях, що склалися, швидко адаптуватися до нових умов. 
      Найважливішою складовою громадянської свідомості є моральність особистості. Це такі гуманістичні риси, як єдність національних і загальнолюдських цінностей: доброта, увага, чуйність, милосердя, толерантність, совість, чесність, повага, правдивість, працелюбність, справедливість, гідність, терпимість до людей, повага і любов до своїх батьків, роду. Названі якості визначають культуру поведінки особистості. 
      Культура поведінки виражає, з одного боку, моральні вимоги суспільства, закріплені в нормах, принципах, ідеалах закону, а з іншого - засвоєння положень, що спрямовують, регулюють і контролюють вчинки та дії людини. 
      Вибір України пов'язаний з демократичними орієнтирами, ми повинні мати чіткі уявлення про наші обов'язки та права, знати суть громадянського суспільства, його специфічні риси, закономірності розвитку. 
      На мою думку, дуже важливо, щоб кожен розумів необхідність праці, трудової активності, ініціативи, підприємництва. Важливо, щоб держава надавала підтримку нам, молодим, допомагала реалізувати наші мрії. Ми готові до соціальної творчості як умови соціальної адаптації, до конкуренції й самореалізації в ринкових відносинах. 
      Маємо надію сприяти захисту усіх верств населення, розвиткові соціальних програм, захисту дитинства. Треба створити такі умови, щоб кожна дитинка посміхалася не лише на свята, але постійно, щодня. 
      Ніхто краще не зрозуміє один одного, ніж мати і дитина. Тож ми - діти України, її надія і майбутнє, будемо будувати демократичну, економічно розвинену державу. У на все попереду, нас чекають великі звершення.