Розподільний диктант.
Запишіть в окремі колонки сполучення слів із прийменником та
сполучення слів із сполучником.
Трактор або комбайн; боротися за мир; мати й донечка; розповідати
про екскурсію; відпочивати у таборі; вранці та ввечері; повільно, але
правильно; вийти на прогулянку; маленький, зате спритний; то до, то
мокрий сніг.
2. Вправа-дослідження.
∆ Записати речення, розставивши розділові знаки.
∆ Усі сполучники обвести кружечком. УВАГА! Необхідно пам*ятати,
що сполучник сполучає або однорідні члени, або частини складного
речення, тому варто підкреслити граматичні основи або однорідні
члени. Якщо слово схоже на сполучник, але не сполучає ні ОЧР, ні скл.
речення, то, значить, то не сполучник, а ЧАСТКА.
∆ Виконати морфологічний розбір сполучників із речень № 3, 6, 7.
Зразок морфологічного розбору розміщено у підручнику на С. 226.
* (завдання з «зірочою») Скласти 2 речення, використавши
сполучник «а» або «і» у якості єднального компонента при ОЧР та
у складному реченні.

1) Не мудруй багато а працюй багато. 2) Не говори багато про те що
знаєш але знай про що говориш. 3) Щоб добре жити треба працю
любити. 4) Якби такий до роботи як до розмови. 5) Хоч кобилу вовки
з*їли та голоблі цілі. 6) І соловейко на калині то затихав то щебетав. 7)
Якщо втрачено то залишається ще совість і добро.

 Кожна дитина в віці підлітка хоче мати свою власну кімнату своєї мрії. Якщо батьки зможуть виконати прохання треба описати кімнату, яку ти хочеш бачити. Мої батьки хочуть зробити ремонт у моїй кімнаті. Але я хочу щоб кімната була такою гарною, як в моїх мріях.
 Я хочу гарний та гладенький ламінат на підлозі, бажано кольору "дуб". Стіни нехай будуть жовто-оранжеві. Дизайнери вважають, що це надихає на виконання своєї роботи. плінтуси та багети будуть білого кольору.
 У моїй кімнаті мають стояти такі меблі:гарне та мягке ліжко, яке буде розкладатися. Письмовий стіл з поличками та лампою, компьютер та телевізор. Біля стола мають бути три крісла.
 З декором треба також постаратися. В кімнаті можуть висіти грамоти з конкурсів, фотографії та гербарій вставлений в рамку. Має бути мякенький килимок, сіро-білого кольору.
 Я хочу таку кімнату. Я думаю що ремонт завершится і кімната буде така, як я собі уявляю.

1. Розглянемо умови проведення хімічного досліду.
(речення просте, розповідне, неокличне, односкладне - означено-особові, поширене, повне, неускладнене) .

Розглянемо - простий присудок, виражений дієсловом
умови - – додаток, виражений іменником
проведення – додаток, виражений іменником
хімічного досліду - додаток, виражений складним словосполучен. (прикметник, іменник ).

2. У школі готуються до випускних іспитів.

(речення просте, розповідне, неокличне, односкладне - неозначено-особові, поширене, повне, неускладнене) .
Готуються - простий присудок, виражений дієсловом
у школі - обставина, выраж. іменником с прийменником
до випускних іспитів - додаток, виражений складним словосполучен. (прийменник, прикметник, іменник ).

3. На віку як на довгій ниві, не пройдеш, ніг не поколовши.
(речення просте, розповідне, неокличне, односкладне - узагальнено-особові, поширене, повне, ускладнене –  оборотом ) .

Не пройдеш - простий присудок, виражений дієсловом, часткой

на віку - обставина, выраж. іменником с прийменником

ніг не поколовши - обставина, выраж. деепричастным оборотом.

4. Верхівя дерев торкнуло вітерцем.

(речення просте, розповідне, неокличне, односкладне - безособові, поширене, повне, неускладнене) .

Торкнуло - простий присудок, виражений дієсловом
верхівя - додаток, виражений іменником
дерев - додаток, виражений іменником
вітерцем - обставина, выраж. 

5. Неповторні картини дитинства.

речення просте, розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, повне, неускладнене.

Картини - підмет, виражений іменником
неповторні – Іменний складений присудок, виражений прикметником.
дитинства - означення, выраж. іменником