Розставити розділові знаки, створити схеми речень
1. Ґрунтознавство осипалося під ногами орнітологія каркала на тополях (Л. Костенко). 2. Трохи далі в дубняку лунав сухий і чіткий перестук почіплявшись пазурами за стовбури дерев, строкаті дятли знай довбали дзьобами кору, дістаючи з-під неї поживу (Є. Гуцало). 3. Вихопи нас, Боже, З хвиль диявольських морів Тягне на дно, під воду Човен людського роду (Давид Дума). 4. Душа пройшла всі стадії печалі Тепер уже сміятися пора (Л. Костенко). 5. Навіть найкращі підручники історії ще нікого в світі історії не навчили її треба в своїй крові, в своїй традиції і у своїй культурі мати (В. Липинський). 6. Хочете бути молодими і здоровими залишайтесь молодими й здоровими! (Є. Гуцало). 7. Із діянь апостолів з достатньою ясністю випливає однозначна відповідь богослужбовою мовою має бути мова того народу, серед якого здійснюються релігійні обряди (В. Горбачук). 8. Шарудить листя під ногами скапують жолуді з гілля сонячні плями рудими білками бігають по стовбурах чуються скупі пісні невідлетілих пташок (Є. Гуцало). 9. Хтось у чуттях мілких, а хтось у зрадах Злочинно губить свого неба суть Немає лиха лишенько вигадують Нема жалю самі його зовуть (Г. Світлична). 10. Горлиці перелетіли в попелястому шумовинні повітря лелеки відпливли на крилах-веслах качки прохурчали сойки майнули рябими крильми зозуля пронеслась (Є. Гуцало).
І. Установіть відповідність між виділеним у реченні прикметником його творення
1. ЧЕРГОВИЙ сьогодні прибирає клас → В – перехід прикметника в іменник
2. РОЖЕВО-СИНІМ променем місяць освітив вулицю → Г – складання основ
3. Огні НЕЗЛІЧЕННІ, мов стрічки огненні, до моря спускаються з лісу → А – префіксально-суфіксальний
4. А дуби мовчали величаво у краплинах РАННЬОЇ роси → Б –суфіксальний
ІІ. Установіть відповідність між виділеним прикметником і його роллю в реченні
1. БІЛИЙ повільно опустився на дах → А – підмет
2. Голуб був ОСОБЛИВИЙ → В – присудок
3. Десь давно не видно СІРОГО → Б – додаток
4.То був їхній ВЛАСНИЙ голубник → Г – означення
І. Установіть відповідність між виділеним у реченні прикметником його творення
1. ЧЕРГОВИЙ сьогодні прибирає клас → В – перехід прикметника в іменник
2. РОЖЕВО-СИНІМ променем місяць освітив вулицю → Г – складання основ
3. Огні НЕЗЛІЧЕННІ, мов стрічки огненні, до моря спускаються з лісу → А – префіксально-суфіксальний
4. А дуби мовчали величаво у краплинах РАННЬОЇ роси → Б –суфіксальний
ІІ. Установіть відповідність між виділеним прикметником і його роллю в реченні
1. БІЛИЙ повільно опустився на дах → А – підмет
2. Голуб був ОСОБЛИВИЙ → В – присудок
3. Десь давно не видно СІРОГО → Б – додаток
4.То був їхній ВЛАСНИЙ голубник → Г – означення