Розставити розділові знаки, Зробити синтаксичний розбір останнього речення, над
кожним словом надписати, якою частиною мови
воно є.
1.Хочу бачити знати чути і любити й творити красу.
2.Хай милі друзі вам щастить у дружбі вірній у праці
мирній.
3.Слово моя ти єдиная зброє Ми не повинні загинуть
обое!
4.Пролетіли знову гуси над долиною над туманом.
Із попереднього речення виписати іменник,
зробити його морфологічний розбір.

Я вирiшила Куди пiти дотримуючись погляду друзiв. З усього ,що я почула до цього можна додати те ,що це найлiпщi канiкули .З цього певний висновок можна зробити зi слiв про нашу рiчницю. Я пiдсумовуючи сказане вирiшила купувати рожеве вбрання.Дослiджуючи цей аспект я почула багато нового. Вiдповiдно до цього я вчилася добре.Як свiдчать факти цього не може бути.Я хочу на дачу ,Тим менш усi хочуть до мiста. Я поiду до Москви безпосередньо з батьками.Я купила хлiба ,а разом з тим ковбаси.Учора було проаналiзовано вiдбитки пальцiв пiдозрiлих

Україна - моя Батьківщина, мій рідний дім, в якому я народився! Моя мова пісенна, а культура нескінченна. Мої поля жовті на фоні синьго неба, які відображаються на моєму рідному прапорі, що майорить над нами над віками!
Україна - моя Батьківщина, бо тут я народився, бо тут я живу, "народженний" своєю рідною державою і я повинен зберігати її цілісність і недоторканність, я повинен зберігати її суверенітет, щоб з нею не сталося! Я маю бути разом с моею Батьківщиною! Я повинен бути разом із моєю Україною!