с разбором предложения!
Прийшовши до дому вiн виришив розпочати нове життя коли зрощумив що навчатися дуже важко i потрибно докладати бiльше зусиль.
1. Роздiловi знаки;
2.Частина моаи;
3.Пiдкреслити граматичну основу та другоряднi члени речення;
4.Розiбрати кожну частину;
5.Розiбрати повне речення;
6. Написать як пов'язанi частини;
7.Схема.
Отримав твого листа, велике
Володя, я такий радий, що тебе в класі вибрали старостою. Від усього серця я тебе вітаю!
Я теж хочу розповісти про свої успіхи: наш клас по успішності в школі найперший. Розповім тобі трохи про наше шкільне життя.
Наш клас досить дружний, і ми намагаємося завжди придумувати цікаві нові справи. Наприклад, в даний час організовуємо ляльковий театр. Хлопчаки майструють реквізит, ляльок, а дівчатка шиють лялькам костюми. На новорічному ранку плануємо прем'єру. Нам у всіх наших справах допомагає Світлана Олександрівна, класний керівник.
Всі учні нашого класу вчинками і справами намагаються зберегти звання переможця.
Дорогий Володимир, від усієї душі вітаю і тебе, і всіх твоїх близьких з наступаючим святом - Новим роком! Як ти думаєш провести канікули? Напиши мені. І ще: якими справами твій клас може пишатися?
До скорого побачення!
Твій друг Сергій.
20 грудня 2012.
Лист другу (2-ий варіант)
Привіт, Ілля!
На жаль, закінчується літо, а мені хочеться тобі розповісти, як я провів серпень.
На початку серпня ми з мамою поїхали до бабусі в село. Спочатку я думав, що буду там нудьгувати. Комп'ютера немає, розваг немає, що ж там робити? Як я помилився!
У перший день приїзду мені пощастило познайомитися з сільськими хлопцями і ми з ними пішли до річки. Але, коли ми проходили повз ліс, я побачив маленького зайчика, який перебігав доріжку. Я перший раз побачив справжнього зайця на волі, а не в зоопарку. Біля річки, до якої ми незабаром прийшли, був підігнаний човен. Хлопчики навчили мене керувати цим човном. Потім ми ловили рибу і варили смачну юшку.
Крім цього, в селі була велика кількість справ. Щодня я вчився чомусь новенькому. А ще я активно допомагав своїй бабусі: перевертав і зносив скошене висушене сіно для бичка Митьки, копав картоплю. Я навіть не міг подумати, що так весело і швидко мине час.
Іллюша, а як ти провів все літо? Напиши мені, я дуже цікавлюся.
До скорого побачення.
Твій щирий друг Саша.
Б) відокремленими.
2. Відокремлюються:
А) лише другорядні члени речення.
3. Речення з відокремленим членом:
В) Зі стелі звисала велика порцелянова лампа, подарована молодим у день весілля (М. Олійник). (відокремлене означення)
4. Речення з відокремленим означенням:
В) У сатиновій сорочці, у полатаних штанях, він прийшов сюди першим з дружиною й дітьми (А. Шиян).
5. Речення з відокремленим неузгодженим означенням:
Г) Юрій Яновський – високий, ставний, з вольовим обличчям і розумними очима, то морщить лоба, то ледь помітно усміхається (Петро Панч).
6. Речення, у якому відокремлене означення має додаткове обставинне значення:
А) Осяяний сонцем, перед вами розкривався зовсім новий світ (О. Довженко).
7. Речення з відокремленою прикладкою:
Г) І Оксану, мою зорю, мою добру долю, що день Божий умивали (Т. Шевченко).
8. Речення з відокремленим додатком:
Б) Нікого тут нема, крім мене й господині (М. Рильський).
9. Відповідність між реченням і другорядним членом у ньому.
1) Налякані чужим голосом, птахи з тривожним писком крутились над головою Соломії (М. Коцюбинський). –
Г. Відокремлене означення.
2) Нехай мене, Кармелюка, в світі споминають (Марко Вовчок). – Б. Відокремлена прикладка
10. Синтаксичний розбір речення.
|Замість (прийм.) тополь (іменн.)|, край (прийм.) шляху (іменн.) виросли (дієсл.) металеві (прикм.) щогли (іменн.).
[|_ _ _|, ═ —].
Речення розповідне, стверджувальне, просте, двоскладне, поширене, повне, ускладнене відокремленим додатком.
Граматична основа:
підмет (—) – щогли;
присудок (═) – виросли.
Другорядні члени речення:
обставина місця (_._._) – край шляху;
означення узгоджене (~~~)– металеві;
додаток відокремлений (_ _ _) – замість тополь.