Самостійна робота No9 Складнопідрядне речення, його будова й засоби зв'язку в ньому
1. Укажіть складнопідрядне речення, у якому підрядна частина стоїть після головної.
A Як і в усіх путящих замках, в Ужгородському також мають бути привиди.
Б Якщо говорити про кольорову гаму в складанні букета, то тут існують деякі
правила.
в Як вершини Гімалаїв велично підносяться на тисячі метрів, так ясно й чітко
звучать слова Реріха, увінчуючи людське життя.
гЯ пам'ятаю, як урочисто проводжали в поле плугатарів із раннім плугом.
2. Укажіть складнопідрядне речення
АЯ сідаю на дві години набивати порожні гільзи, і це фактично є вже початок полювання.
Б То пролетить березовий листочок, то пробіжить невидимий їжак.
в Людство давно і всерйоз задумується над тим, як обмежити свій вплив на природу.
ГУсе іде, але не все минає над берегами вічної ріки.
3. Укажіть складнопідрядне речення
A Часом у блакитній вишині пропливала біла хмара або пролітала пташина.
БІ де в світі тая сила, щоб в бігу його спинила.
в Дніпро спокійно шумить і реве, і хвиля берег миє.
гТо шумів зелений лист, то в вінку мінився злотом ряст весняний.
4. Укажіть складнопідрядне речення
A Багато бачив я країв, та отчий дім з тополею, мов зіронька, мені світив.​

Серед предметів скарбу виділяються такі: 4 антро фігурки, 5 зооморфних фігурок, 3 пальчасті фібули, 6 браслетів, налобні вінчики, сережки, скроневі підвіски, гривна, поясні бляшки, накладки, навершшя ременів, уламок тарелі, 2 срібні чаші, ложка для євхаристії з клеймами візантійських майстрів. Матеріал виробів — срібло 400–900 проби різного походження. Найбільший художній інтерес становлять срібні фігурки людей та тварин, виконані у оригінальному стилі. Деякі дослідники у ньому вбачають впливи гунів та аварів.

Вирізняються також срібні бляшки — зображення постаті чоловіка розміром 7,6 см, на ліктьових згинах фігурки присутні два отвори, ймовірно бляшку нашивали на одяг або на кінське сідло. Ноги чоловіка зігнуті в колінах, руки — покладені на стегна, що нагадує танцюриста. Сорочку чоловіка оздоблюють перехрещені по діагоналі насічені лінії, які нагадують вишивку.

Основные права, свободы и обязанности человека, то есть определенные возможности, которые необходимы для существования и развития человека в конкретных исторических условиях, объективно определяются достигнутым уровнем (экономическим, духовным, социальным) развития человечества и должны быть законными и равными для всех людей .

Реализуя свои права, человек не может действовать наперекор интересам других или ограничивать их права. Права влекут за собой обязанности.

Например: каждый ребенок имеет право на образование, но имеет и обязанность - ходить в школу;

каждый человек имеет право на медицинскую но имеет и обязанность - следить за своим здоровьем; каждый человек имеет право выражать свое мнение, но он должен считаться с мнением других людей.

27 марта очередной темой заседания клуба «Подросток» был урок - размышление «Бывают права без обязанностей?» который проведен с учащимися Новоукраинского ПТУ № 40. В ходе мероприятия участники познакомились с историей создания Декларации прав ребенка, Конституции Украины.

Были рассмотрены вопросы ученических обязанностей. С различных жизненных историй ученики попытались сами проанализировать нарушения прав человека. Юные правоведы принимали активное участие в правовой викторине. Мероприятие сопровождалось видео-роликами «Все дети имеют равные права», «Поем о правах» и мультимедийной презентацией «Декларация прав ребенка».

Правовой клуб «Подросток» направляет в своей деятельности немало усилий на формирование правового сознания и правовой культуры детей и проведением библиотечных мероприятий развитию социально-правовой активности личности. Ведь в повседневной жизни ученикам нужнее именно знание своих прав и обязанностей.