Привет! Людина, яку я поважаю і на яку хочу бути схожим,— це моя мама. Вона завжди добра, ласкава. Моя мама дає мені хороші поради. І, часом, коли мами немає вдома і ні з ким поділитися своїм горем чи радістю, в мене ніби камінь на душі. Але, коли приходить мама, то горе, розділене з нею, — півгоря, а радість — подвійна радість. Інколи, буває мама насварить мене за погану оцінку в школі або ще за якусь шкоду — я ображаюсь і, буває, навіть не розмовляю. Але частіше я буваю неправий. А коли розумію це, йду до мами і пере мама мене завжди вибачає, як би я не провинився. Одного разу я уявив, що мами немає. Як тоді склалося б моє життя? Про це страшно навіть подумати. І я зробив висновок, що мама — це все: і радість, і доброта, і розуміння, і розрада, і все-все на цьому світі. Я хочу бачити свою маму завжди щасливою, радісною, ніжною і доброю. А інакше не може й бути.
2 послідовність подій; б) Прийде осінь – у засіках буде хліб золотий.
3. часові; в) Два голуби гуде, голубка туркоче.
4. протиставлення. г) На калині чорний ворон кряче, на чужині
сиротина плаче.
4. Установіть відповідність між схемами та реченнями:
1. [ ], [ ], і [ ]. А) Багато не треба, щоб твердо знати: людина –
найвищий вимір краси.
2. [ ], і [ ], ( як ). Б) Як хочеш від людей шаноби, любов і гнів бери у
путь, а то лиш допотопні сноби твою поезію
приймуть.
3. ( як ), [ ], а [ ]. В) Довго слухав того вечора Валерій сповідь
архітектора, і боляче було чути, як раз у раз
зривається в стражданні голос цієї людини.
4. [ ], ( щоб): [ ]. Г) Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не курличуть
в небі журавлі.
5. Установіть відповідність між складнопідрядним реченням та його підрядною частиною:
1. означальне; а) Народ, що не знає своєї історії, є народом сліпців.
2. з`ясувальне; б) Я сідаю на горбик зігрітий, щоб ключі журавлині
зустріти.
3. наслідку; в) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них.
4. мети г) Дарма що сніг хрумкотить під ногами, але весна
своє бере.
д) Дощ тут випав менший, так що ледве прибив
пилюку.
6. Накресліть схему речення.
Тільки тоді, коли несподівані гості зникли з очей і розтанули в нічній темряві, він збагнув, що це ж лосиха з лосеням.
7.Складним із різними видами зв’язку є речення:
А) Рушники , які часто розвішували над вікнами і дверима ,мали оберігати
оселю від усього нечистого ,що могло до неї потрапити.
Б)Липневий день догоряє десь за сутінками густих височенних дубів
і лип ,палахкотить на золотих банях і сяйно-білих стінах верхівки собору ,
Що вигнався стрімко в небо.
В)Тільки крота не видно було :він кидався глибоко в норі з поверха на поверх
свого житла і не тямив , що воно там коїться на горі.
Г)Місяць на небі ,зіроньки сяють, тихо по морю човен пливе.
8.Складним із сурядним і підрядним зв’язком є речення :
А)Зненацька за одну ніч упав сніг , і тепер кущі лежали під холодним
небом якісь мовби затишнілі , вирізьблювалося на сніговій блідості
кожне дерево ,яскріли під сонцем широкі галявини.
Б)Саме тоді викінчено Софію Київську , і собор стояв рожевим дивом посеред білих снігів , а невидимий християнський Бог ждав , щоб його намалювали на стінах ,упевнений у своїй незамінимості
В)Нове свято радувало вже тим , що зеленіли дерева ,що весело щебетали пташки.
Г)Хоч тільки середина липня , але горобина починала червоніти .
9.Речення « Там , де став явір понад плаями ,знову я чую відлуння пісень : одна верба співає ночами ,друга верба співає удень» є
А) із сурядним і підрядним зв’язком ;
Б)із сурядним і безсполучниковим зв’язком ;
В)із підрядним і безсполучниковим зв’язком ;
Г)із сурядним , підрядним і безсполучниковим ;
10. Накреслити схему речення: «Сніг у полі побілішав ,тепер проміння не тоне в гострій млі ,що насичувала повітря , не гасне у розстелених під ногами полотнах ,що зараз нагадують молочні дзеркала й відображаються у високості …»
11.Знайти пунктуаційну помилку ,допущену в реченні ,записати це речення,підкреслити члени речення
А ) Коли є і звичаї , і традиції , і пісні , то приймаєш їх як щось цілком природне , а , коли це зникає , то починаєш докопуватися до причин зникнення того , що раніше тобі здавалося незникненним.
Б)Мати вірила :земля усе знає ,що говорить чи думає чоловік ; на самоті вона тихенько розмовляла з нею ,довіряючи свої радощі ,болі й просячи , щоб вона родила на долю всякого і роботящого і ледачого .
В) Я чекав тебе з хмари рожево-ніжної ,із ранкових туманів ,з небесних октав ,коли думи збігалися з мли бездоріжньої і незвіданий смуток за душу смоктав .
Г)Дивись : де сонце умивалось ,там стільки крапель золотих кульбабиних в траві зосталось , що й небо мружиться від них .
12. Речення «Я відриваю голову від землі а біля мене аж перехитується од сміху Люба у її руці погойдується чимось напакована торбина і дівчина кладе її на те саме місце до якого тиснулось моє вухо .» складається з :
А)трьох частин ;
Б) чотирьох частин ;
В) п’яти частин;
Г)шести частин .
Записати це речення,поставити розділові знаки,підкреслити головні члени речення.
Людина, яку я поважаю і на яку хочу бути схожим,— це моя мама. Вона завжди добра, ласкава. Моя мама дає мені хороші поради. І, часом, коли мами немає вдома і ні з ким поділитися своїм горем чи радістю, в мене ніби камінь на душі. Але, коли приходить мама, то горе, розділене з нею, — півгоря, а радість — подвійна радість.
Інколи, буває мама насварить мене за погану оцінку в школі або ще за якусь шкоду — я ображаюсь і, буває, навіть не розмовляю. Але частіше я буваю неправий. А коли розумію це, йду до мами і пере мама мене завжди вибачає, як би я не провинився.
Одного разу я уявив, що мами немає. Як тоді склалося б моє життя? Про це страшно навіть подумати. І я зробив висновок, що мама — це все: і радість, і доброта, і розуміння, і розрада, і все-все на цьому світі.
Я хочу бачити свою маму завжди щасливою, радісною, ніжною і доброю. А інакше не може й бути.
1. одночасність подій; а) Пригріло сонечко, обсохла земля, потягло орача
в поле.
2 послідовність подій; б) Прийде осінь – у засіках буде хліб золотий.
3. часові; в) Два голуби гуде, голубка туркоче.
4. протиставлення. г) На калині чорний ворон кряче, на чужині
сиротина плаче.
4. Установіть відповідність між схемами та реченнями:
1. [ ], [ ], і [ ]. А) Багато не треба, щоб твердо знати: людина –
найвищий вимір краси.
2. [ ], і [ ], ( як ). Б) Як хочеш від людей шаноби, любов і гнів бери у
путь, а то лиш допотопні сноби твою поезію
приймуть.
3. ( як ), [ ], а [ ]. В) Довго слухав того вечора Валерій сповідь
архітектора, і боляче було чути, як раз у раз
зривається в стражданні голос цієї людини.
4. [ ], ( щоб): [ ]. Г) Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не курличуть
в небі журавлі.
5. Установіть відповідність між складнопідрядним реченням та його підрядною частиною:
1. означальне; а) Народ, що не знає своєї історії, є народом сліпців.
2. з`ясувальне; б) Я сідаю на горбик зігрітий, щоб ключі журавлині
зустріти.
3. наслідку; в) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них.
4. мети г) Дарма що сніг хрумкотить під ногами, але весна
своє бере.
д) Дощ тут випав менший, так що ледве прибив
пилюку.
6. Накресліть схему речення.
Тільки тоді, коли несподівані гості зникли з очей і розтанули в нічній темряві, він збагнув, що це ж лосиха з лосеням.
7.Складним із різними видами зв’язку є речення:
А) Рушники , які часто розвішували над вікнами і дверима ,мали оберігати
оселю від усього нечистого ,що могло до неї потрапити.
Б)Липневий день догоряє десь за сутінками густих височенних дубів
і лип ,палахкотить на золотих банях і сяйно-білих стінах верхівки собору ,
Що вигнався стрімко в небо.
В)Тільки крота не видно було :він кидався глибоко в норі з поверха на поверх
свого житла і не тямив , що воно там коїться на горі.
Г)Місяць на небі ,зіроньки сяють, тихо по морю човен пливе.
8.Складним із сурядним і підрядним зв’язком є речення :
А)Зненацька за одну ніч упав сніг , і тепер кущі лежали під холодним
небом якісь мовби затишнілі , вирізьблювалося на сніговій блідості
кожне дерево ,яскріли під сонцем широкі галявини.
Б)Саме тоді викінчено Софію Київську , і собор стояв рожевим дивом посеред білих снігів , а невидимий християнський Бог ждав , щоб його намалювали на стінах ,упевнений у своїй незамінимості
В)Нове свято радувало вже тим , що зеленіли дерева ,що весело щебетали пташки.
Г)Хоч тільки середина липня , але горобина починала червоніти .
9.Речення « Там , де став явір понад плаями ,знову я чую відлуння пісень : одна верба співає ночами ,друга верба співає удень» є
А) із сурядним і підрядним зв’язком ;
Б)із сурядним і безсполучниковим зв’язком ;
В)із підрядним і безсполучниковим зв’язком ;
Г)із сурядним , підрядним і безсполучниковим ;
10. Накреслити схему речення: «Сніг у полі побілішав ,тепер проміння не тоне в гострій млі ,що насичувала повітря , не гасне у розстелених під ногами полотнах ,що зараз нагадують молочні дзеркала й відображаються у високості …»
11.Знайти пунктуаційну помилку ,допущену в реченні ,записати це речення,підкреслити члени речення
А ) Коли є і звичаї , і традиції , і пісні , то приймаєш їх як щось цілком природне , а , коли це зникає , то починаєш докопуватися до причин зникнення того , що раніше тобі здавалося незникненним.
Б)Мати вірила :земля усе знає ,що говорить чи думає чоловік ; на самоті вона тихенько розмовляла з нею ,довіряючи свої радощі ,болі й просячи , щоб вона родила на долю всякого і роботящого і ледачого .
В) Я чекав тебе з хмари рожево-ніжної ,із ранкових туманів ,з небесних октав ,коли думи збігалися з мли бездоріжньої і незвіданий смуток за душу смоктав .
Г)Дивись : де сонце умивалось ,там стільки крапель золотих кульбабиних в траві зосталось , що й небо мружиться від них .
12. Речення «Я відриваю голову від землі а біля мене аж перехитується од сміху Люба у її руці погойдується чимось напакована торбина і дівчина кладе її на те саме місце до якого тиснулось моє вухо .» складається з :
А)трьох частин ;
Б) чотирьох частин ;
В) п’яти частин;
Г)шести частин .
Записати це речення,поставити розділові знаки,підкреслити головні члени речення.