сделайте тесты 1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А ще мить і сад загубить пишну вроду Д. Луценко),
в Розпались хмари на міліграми, і всох колодязь каламаря (л. Костенко).
в Грає листя на весняні сонці, в душі — почаль, як небеса (Д. Павличко), г. Довго громи гуркотіли і блискавка и хмарах вилась (В. Грінченко).
2. Розділовий знак потрібен у реченні
А осінне сонце блиснуло на мить і тільки срібна паморозь димить (1. Гнатюк). Б А може, й зараз твориться бурштин і про це ще людям невідомо? (Л. Костенко)
в А у мене хліб м'який холоне 1 любисток в'яне од досад (А. Малишко). год акордів ясних наче даль розцвіта і всміхається небо безкрае (В. Сосюра).
Завдання 3 має на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного
цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою
3. Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, у яких вони пропущені.
1 кома
2 тире
з крапка
з комою
4 відсутність
розділового.
знака
А уже й череда перейшла і тільки шляхом ледве плутанились дві корови, одбившись од череди (І. Нечуй-Левицький).
Б Обізвешся із слова живого вилетить жайворон (Є. Гуцало).
в Люблю весну та хто її не любить на цій чудеснiй, радісній землі (В. Сосюра)
ГАза стіною стогне завірюха 1 хилить голову засніжена сосна
Д. Фальківський). дСеред садочка на клумбах цвітуть різні-різні квіти 1 братки, і гвоздики, і флокси, і резеда (Остап Вишня).
Прочитайте текст. Виконайте завдання 4-5 до нього (окремі розділові знаки пропущено)
(1) Там, за горами, давно вже день настав 1 сяе сонце, а тут, на дні міжгір'я, ще пануе ніч. (2) У синіх туманах гомонить річка й купають у ній сосни свої кострубаті віти. (3) Сплять іще велетні-гори під чорним буком, а високо по сірих зубцях пливуть, мов дим густий, білі хмари. (4) На дні міжгір'я тихо, похмуро і лише кволі, жалібні звуки монастирського давону сумно лунають у долині, а сосни, старі, руді, кострубаті, спускають, мов руки, у провалля свої довгі галузки (За М. Коцюбинським).
4. Кому НЕ потрібно ставити між частинами складносурядного речення
А 1
B 2
5. Відповідає схемі [ ], i[ 1. а []- речення
Ф 1
Виконайте завдання б на спеціально відведених для цього рядках
г 4
г 4
6. Складіть складносурядні речення на тему: «Українські письменники за поданими схемами. 2 Або 0, або [1- 3 [][]. 4 1, однак ( 1
1 Oі, але [1].
- Наполеон.Серед істориків існує думка, що у молодості Бонапарт був ізгоєм та білою вороною. Проте з часом він зміг не піддатися обставинам та вибитись у лідери.
- Олесь з твору "Дивак" Гр. Тютюника. Олесь був особливим. Він мав свій погляд на світ, проте його не розуміли навіть вчителі. Через таке ставлення оточення Олесь потерпав, він не зміг подолати своїх ровесників та довести свою винятковість. Проте, не кожній людині необхідне визнання.
- Чіпка з твору П. Мирного "Хіба ревуть воли" Хлопець був інакшим, проте він не зумів протистояти, перетворившись на злодія та позбувся усяких моральних норм.
Погодьтесь зі мною,щастям може бути , навіть і маленькі речі . Наприклад,сказати старенькій бабусі " Доброго дня!" ,чи до й перейти дорогу.Коли ви будете розуміти,як жити з людьми , ви будете щасливі.Тобто,щасливими вас будуть робити самі люди.
Але насправді,щаслива та людина,яка прожила життя не просто так.Щаслива та людина,яка зробила щось у своєму житті,яка вміє жити по-справжньому.От і висновки,яка людина по-справжньому щаслива!