Батька й неньку поважати – кращу долю матиБатько й мати дають дитині життя, вони навчають її жити в суспільстві, досягати мети. Батьки бажають своїй дитині щастя та здоров’я, прагнуть виховати достойну людину. Вони прагнуть передати їй знання та досвід, який здобули самі, та до дитині досягнути успіху в дорослому житті.Але не завжди діти розуміють прагнення своїх батьків. Нажаль, деякі діти вважають, що самостійно можуть вирішувати різні проблеми і рідко прислухаються до порад рідних. Вони нехтують наставляннями, намагаються робити все по своєму. Ці діти не поважають своїх батьків, вони вважають себе більш досвідченими і самостійними. І не рідко така неповага до близьких стає причиною того, що дитині досить важкодосягти мети, вона погано вчиться, в неї погіршуються взаємовідносини з дорослими людьми.Я вважаю, що дитина повинна поважати своїх батьків, прислухатися до їх порад, намагатися робити те, що від неї вимагається. Така дитина буде краще навчатися і досягне більших успіхів у житті.
14. Уникнення збігу голосних або приголосних забезпечується чергуванням ⇒ В – евфонічним
15. В усіх словах наголос в російській і українській мові не збігається ⇒ А – веретено (російською – веретено), дошка (рос. – доска), дрова (рос. – дрова), колесо (рос. – колесо), кропива (рос. – крапива)
16. Виберіть рядок, в усіх словах якого наголошений другий склад ⇒ В – квартал, завдання, перепустка, шляхи, індустрія
17. Рядок, у якому всі наведені приклади містять проклітики ⇒ Г – над нами, переді мною, уві сні, під деревом
18. Визначте відповідність: поєднання фонем – реалізація їх у звуках:
1 ⇒ Г; 2 ⇒ В; 3 ⇒ Б,Г; 4 ⇒ А,В
Детальніше:
1) /с/ + /ш/ ⇒ г) [ш:], наприклад: вирісши [в и р' і ш: иᵉ]
2) /с / + /ч/ ⇒ в) [шч]
Додаткова інформація: с+ч ⇒ щ [шч], наприклад: щастя [ш ч а с т я]
3) /з/ + /ш/
⇒ б) [жш] – у середині слова, наприклад: безшумно [б еᵘ ж ш у м н о];
⇒ г) [ш:] – на початку слова, наприклад: зшитий [ш: и т и й]
4) /з/ + /ч/
⇒ а) [жч] – в середині слова, наприклад: безчинний [б еᵘ ж ч и н: и й];
⇒ в) [шч] – на початку слова, наприклад: зчистити [ш ч и с т иᵉ т иᵉ]
19. Перед напівпом’якшеними послідовно пом’якшуються такі приголосні ⇒ Б – [з], [ц], [с], [дз]
Перед напівпом'якшеними послідовно пом'якшуються свистячі приголосні [з], [ц], [с], [дз]
20. Емфатичний наголос – це ⇒ А – виділення у вимові якогось слова для підкреслення його емоційного значення
14. Уникнення збігу голосних або приголосних забезпечується чергуванням ⇒ В – евфонічним
15. В усіх словах наголос в російській і українській мові не збігається ⇒ А – веретено (російською – веретено), дошка (рос. – доска), дрова (рос. – дрова), колесо (рос. – колесо), кропива (рос. – крапива)
16. Виберіть рядок, в усіх словах якого наголошений другий склад ⇒ В – квартал, завдання, перепустка, шляхи, індустрія
17. Рядок, у якому всі наведені приклади містять проклітики ⇒ Г – над нами, переді мною, уві сні, під деревом
18. Визначте відповідність: поєднання фонем – реалізація їх у звуках:
1 ⇒ Г; 2 ⇒ В; 3 ⇒ Б,Г; 4 ⇒ А,В
Детальніше:
1) /с/ + /ш/ ⇒ г) [ш:], наприклад: вирісши [в и р' і ш: иᵉ]
2) /с / + /ч/ ⇒ в) [шч]
Додаткова інформація: с+ч ⇒ щ [шч], наприклад: щастя [ш ч а с т я]
3) /з/ + /ш/
⇒ б) [жш] – у середині слова, наприклад: безшумно [б еᵘ ж ш у м н о];
⇒ г) [ш:] – на початку слова, наприклад: зшитий [ш: и т и й]
4) /з/ + /ч/
⇒ а) [жч] – в середині слова, наприклад: безчинний [б еᵘ ж ч и н: и й];
⇒ в) [шч] – на початку слова, наприклад: зчистити [ш ч и с т иᵉ т иᵉ]
19. Перед напівпом’якшеними послідовно пом’якшуються такі приголосні ⇒ Б – [з], [ц], [с], [дз]
Перед напівпом'якшеними послідовно пом'якшуються свистячі приголосні [з], [ц], [с], [дз]
20. Емфатичний наголос – це ⇒ А – виділення у вимові якогось слова для підкреслення його емоційного значення