Скільки сполучників вжито в реченні:Сам я сонний ходив землею,але ти, як весняний грім,стала совістю, і душею,і щасливим нещастям моїм. * 2
3
4
5
Який сполучник виділено в реченні: І здавалось — нема ні початку, ні краю цій нудоті. *
сурядний розділовий
підрядний часовий
сурядний єднальний
сурядний протиставний
Вказати рядок, у якому всі слова є сполучниками *
але, що, неначе, як
бо, хоч, тому що, над
мов, хай, під, та
отож, і, не, якщо
Визначте речення, у якому виділене слово – сполучник. *
Як/би хлопець не старався, у нього нічого не виходило.
Розкажи мені про/те, що ти побачив під час походу в гори.
Як/би не дощ, городина зів'яла б.
Про/те, що почула, нікому не розповім.
Скільки сполучників вжито:І без слів я все розумію,що сказати маєш мені,та в мовчанні живе й надія не почути жорстоке “ні!”. *
2
3
4
5
Який сполучник вжито в реченні: Я стою і вітром дишу на землі широкій! *
сурядний єднальний
підрядний умовний
сурядний розділовий
підрядний причини
Який сполучник вжито в реченні:Не бійся правди, ХОЧ яка гірка,не бійся смутків, ХОЧ вони як ріки. *
підрядний означальний
підрядний допустовий
підрядний з'ясувальний
підрядний умовний
Усі сполучники протиставні у рядку *
і, але, ні-ні, неначе
чи…чи, аби, ані... ані
зате, проте, однак, а, але
або ... або, хоч, та, якби
Що поєднує сполучник у реченні:ЧИ ти за мене душу віддаси,ЧИ розміняєш суєтно і дрібно? *
частини складного речення
однорідні підмети
однорідні додатки
однорідні присудки
Підрядні сполучники у рядку *
ніби, через те що, як, де, для того щоб
над, біля, серед, по, між
або, чи, хоч…хоч, ані…ані
якщо, або…або, не то…не то, проте
Указати речення зі сполучниками.(можливі кілька правильних відповідей) *
Не знаю, чи побачу Вас, чи ні.
Ще назва є, а річки вже немає.
Луна луни туди не долітає.
А між іншим, якщо відверто,то була я дурною і доброю.
У кожної людини є хобі, улюблене заняття. У Ченнінг говорив, що заняття, що не містить труднощів, що не вимагає повної напруги розуму і волі, негідно людини.
Одним з моїх улюблених занять є читання. Вважаю, що книга - найкращий друг людини. Для кожного віку є своя улюблена книга. Коли я була маленькою, мені дуже подобалися твори М. Носова. Особливо, «Пригоди Незнайка». Читати я навчилася в 4 роки і, звичайно ж, моїми друзями стали герої А. Барто, Б. Заходера, С. Маршака, С. Михалкова.
Я впевнена, саме книга формує людину і вчасно прочитана книга - величезна удача. В. Солоухін говорив, що читаючи деякі книги, можна правити свою мову, а не інших свою громадянську совість. Тут хочеться відразу згадати книгу А. Гайдара «Тимур і його команда». Для мене вона є найулюбленішою. Шкода, що в сучасний час діти стали лінуватися читати. Адже читання - це праця, творчість, самовиховання своїх духовних сил, волі (В. Сухомлинський). Вчора я прочитала розповідь В. Солоухін «Месник». Завтра мене чекають нові корисні книги, які будуть змушувати мене думати ...
не суди строго и не удаляй
Наступила весна, и закипела работа в саду. Нужно копать землю, подрезать деревья и кустарники, высаживать рассаду в грунт. Я люблю маме и папе работать на нашем садовом участке.
Папа аккуратно специальными ножницами начинает обрезать ветки на фруктовых деревьях. Это очень серьезная работа: необходимо убрать лишние и не повредить плодоносящих веточек. Отец взбирается по лестнице к самой верхушке дерева, выбирает нужную ветвь и - ветка за веткой - отщипывает ножницами все лишнее. Большие ветки приходится спиливать. Они падают вниз, а я на земле собираю их в кучу.
Тем временем мама аккуратно подрезает кусты смородины. Вот она наклонила сухую ветку, зажала ее между двух половинок ножниц, надавила - и ветка упала на землю. Через 2-3 часа работа по обрезке деревьев и кустарников закончена и начинается высадка рассады в грунт.
Вскопанная земля рыхлится граблями, делаются ямки нужной глубины. Затем мама берет тоненькое растение, бережно придерживая стебелек одной рукой, погружает его в ямку, засыпает корешок землей и слегка утрамбовывает. И так продолжается до тех пор, пока вся рассада не высажена в грунт.
Так мы работаем в саду.