Складним із різними видами зв’язку є речення:
Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались у яр, Сіроманцеві доводилося похекати та попріти.
Я довго лежу і слухаю, як дзвонить у такт дзвонів степу моє серце.
Михайло якраз натрапив на ту розмову чи суперечку, встряв у неї й почав доводити інспекторові, що він не має права лаяти учнів, і сказав щось образливе для са¬мого інспектора.
Проте маленька пташина, ця пухнаста кулька життя, що майже цілком уміщалася в моїй жмені, виявилась завзятою і не хотіла без бою віддаватись.
2.Визначте складне речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв’язком:
Я так захопився літніми принадами, що перестав спі¬вати й забув навіть, що стою у церкві.
Мати, що якраз готувала сніданок, мимоволі задиви¬лась на ранкове світило: нічого кращого в світі немає за схід сонця!
Пам’ять наша — глибокий чарівний колодязь, на дні якого затонуло синє небо.
Я дивився у велике широке вікно, крізь яке було видно не тільки західну частину міста, але й дальні, осяяні ясним весняним сонцем гаї та діброви понад річкою Ворсклою, і укладав собі літні плани
3.Складним із безсполучниковим сурядним і підрядним зв'язком є речення:
А малі хлопці йшли з рукавицею, в якій повно зерна: пшениці, жита, ячменю, вівса, гороху.
За коліями, супроти депо, біля колодязя під дашком стояла черга з цеберками і коромислами, і той, хто тяг воду, довго крутив корбу: колодязь був глибокий.
Вишку стало розхитувати, і була загроза, що впаде і хату Чабанисі розвалить.
Блищали од сонця стерні і ковила понад шляхом, сріблилася важка, обвішана разочками роси павутина.
4.Чотири частини має складне речення:
Букет півоній, які мати несла в руці, поширював п'янкий запах — власне, в руках її наче вигойдувався букет тонких пахощів.
В темряві подеколи траплялись ягоди, вони проходили мимо дивною сповільненою ходою, і їм здавалося, що вони ступали по дні великої прозорої річки.
хоч зараз гудки вже відмінено, проте Віруньці й досі вони часом озиваються в душі, адже під спів цих гудків привело її кохання на Зачіплянку.
А в цей час наді мною твориться диво: хтось невидимий смичком провів по синьому піднебессі, по білих хма¬рах, і вони забриніли, як скрипки.
5.Правильно розставлено розділові знаки в реченні:
Над ними зумлили комарі, біля нас с коли-не-коли схлипувала річечка, а над усім світом протікала зоряна імла.
Гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь.
Обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущавині, належали таємниці і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше.
Загадка — це чарівний світ поетичної таємниці і в цьо¬му світі мороз поєднаний з весною, що виступає пре¬красною руйначкою всіх його мистецьких та господар¬ських звершень.
Другое:
6. Складне речення з підрядним і безсполучниковим зв’язком утвориться, якщо до частини «Коли їхали потягом, почав накрапати дощ...» додати фрагмент
...якого чекали понад тиждень.
...пориви вітру ставали все сильнішими.
...але сонце не поспішало ховатися за хмари.
...і ставало прохолодніше.
7. Прочитайте речення."Те, що він побачив перед собою, на мить приголомшило й осліпило його - на широчезній рівнині, скільки сягав зір, яскраво золотилися соняшники... " Правильну кількість частин цього речення вказано в рядку
дві
три
чотири
п’ять
8.Прочитайте речення. "Десь далеко в Чорному яру шуміли весняні води, і той шум був із якимось особливим сердитим сичанням, ніби ті води заливали величезне кострище, що ніяк не хотіло гаснути." Структуру цього речення передає схема:
( ),і[ ],[ ].( ).
[ ], і( ), [ ].
[ ], і [ ], ( ), ( ).
[ ], і [ ],[ ],( ).
9.У реченні "Сонце заглядало у вікна (1) та лелека кружляв над подвір'ям (2) і придивлявся (3) чи не вибігли діти (4) аби привітати його" кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
1
2
3
4
10.Укажіть, які види зв’язку представлені в реченні: "Тримаючи в руках серпа, на якому вогко зблискувало сонце, мати ступала над галузиною струмка, і об її ноги билось волоття трави".
підрядний і безсполучниковий
сурядний, підрядний і безсполучниковий
сурядний і безсполучниковий
сурядний і
маруся богуславка в моїй уяві постає гарною дівчиною з досить світлою душею. та читаючи думу, вчитуєчись в її зміст постає питання - чи справді вона була такою? а чи ж була звичайною зрадницею.
відповідь на це питання є досить неоднозначною. з однієї сторони, вона зрадниця яка прийняла мусульманську віру. звикла до турецької розкоші і лакомства поганого. з іншого вона просто жертва подій. бідна дівчина бранка, яка навіть в далекій туреччині хоче зробити щось корисне для україни. саме таким корисним ділом вона обирає, відпустити козаків-невільників, незнаючи своєї подальшої долі.
тому, я до неї ставлюся з розумінням, адже вона простго немала іншого виходу і її дії повність відповідали її становищу в суспільстві
менi дуже хотiлося, щоби мiй спiврозмовник мав дуже гарнi риси свого характеру. для мене це дуже важливо. тому я також хочу щоб я був(була) таким (такою).
я хочу бути гарним спiврозмовником на рiзнi теми, вiд лiтератури до знання фiзики чи iнше.
якщо менi попадеться людина, якiй буде цiкаво зi мною розмовляти, ито вона не зможе поставити мене у складне положення.
також я хочу виховати в собi этикет, iнодi ми можемо говорити занадто грубо, навiдь до близьких.
я хочу знати iноземнi мови, для того, якщо колись я зустрiнусть з iноземною людиною, я зможу легко з ним заговорити, мабуть тодi я зможу подружитися з ним.
я хочу ще дуже багато чого виховати в собi, але розповiдати про це дуже багато, тому я написав (написала) лише трiшки.