Складна синтаксична конструкція являє собою речення з різнотипним граматичним зв'язком між предикативними частинами його. За значенням і характером змістових відношень предикативні частини в середині такого речення групуються в складніші одиниці, які називаються компонентами (чи блоками), а компоненти об'єднуються в одне ціле і складають речення. Отже, існує два рівні поділу складної синтаксичної конструкції. На першому, вищому, виділяються компоненти, на другому, нижчому, — предикативні частини в середині кожного компонента, напр.: «Стародавня Ольвія давно їх цікавить обох, давно їм хочеться досліджувати, розкопувати її, занесену пісками, щоб дізнатись, чому вона загинула, чому люди покинули її» (О.Гончар). Це речення складається з п'ятьох предикативних частин; перша з них пов'язана з другою інтонаційно, безсполучниковим зв'язком, а друга пояснюється трьома підрядними частинами і являє собою порівняно єдине ціле. Таким чином, у цій структурі виділяється два компоненти (чи два блоки), з яких перший складається з однієї предикативної одиниці (що відповідає простому реченню за характером граматичної основи), а другий — це складнопідрядне речення з трьома підрядними (послідовна й однорідна підрядність). «Сумно і смутно людині, коли висихає і сліпне уява, коли, обертаючись до найдорожчих джерел дитинства та юнацтва, нічого не бачить вона дорогого, небуденного; ніщо не гріє її, не будить радості ані людяного суму» (О. Довженко). У структурі речення чотири предикативні частини, що об'єднуються безсполучниковим зв'язком у два блоки, з яких перший являє собою складнопідрядне речення з двома однорідними підрядними, а другий — просте. «І стало легше дихати, і серце забилось радісно у молодих, ще дужих грудях, і шлях йому прослався, найлегший шлях, додому, на Україну, між люд простий, трудящий та нелукавий; і не було такої сили в світі, яка б його спинила на цім шляху» (В. Шевчук). Тут маємо два блоки, об'єднані в одне ціле сурядним зв'язком. У першому — три предикативні частини, зв'язані між собою зв'язком сурядності, в другому — дві предикативні частини, між якими підрядний зв'язок
Сьогодні в школі у мене був поганий день.Дві двійки отримав,ще й з української мови(математики,фізики і т.д.).Додому йшов з поганим настроем.Нічого не хотілося робити ,а ще завтра контрольна з математики. Мама сказала,що поки не зроблю домашню та не підготуюсь до контрольної роботи гуляти не піду. Я вже і не сподівався.Тут мамі зателефонували і її викликали на роботу.Вона дала чіткий наказ,щоб з дому ні на крок.Я почав читати українську літературу.Читати я взагалі не люблю ,а особливо твори на історичні теми.Тут я почув голос Дмитра з їншого підїзду.Тут вийшли інші хлопці,почали грати у футбол. Мені також захотілося до них.Я швиденько зібрався але згадав що мені казала мама дивлячись суворим поглядом.Хлопці кликали мене до себе і я подумав що нічого страшного ,якщо я вийжу на декілька хвилин. Через 2 години я прийшов додому і так втомився що одазу ліг спати.Потім задзвонив будильник і я почав складати портфель та одягатися до школи.І звичайно забув ,що у мене перший урок математика.Контрольну написав на 2 ,ще й по укр.мові знову 2!Мама дуже засмутилася,адже у минулому класі я був відмінником.І в тот момент я пообіщяв мамі"Я більше так не буду ,чесно! Тепер якщо хлопці звали грати то я обов"язково виходив,але після того як зроблю домашню.
Складна синтаксична конструкція являє собою речення з різнотипним граматичним зв'язком між предикативними частинами його. За значенням і характером змістових відношень предикативні частини в середині такого речення групуються в складніші одиниці, які називаються компонентами (чи блоками), а компоненти об'єднуються в одне ціле і складають речення. Отже, існує два рівні поділу складної синтаксичної конструкції. На першому, вищому, виділяються компоненти, на другому, нижчому, — предикативні частини в середині кожного компонента, напр.: «Стародавня Ольвія давно їх цікавить обох, давно їм хочеться досліджувати, розкопувати її, занесену пісками, щоб дізнатись, чому вона загинула, чому люди покинули її» (О.Гончар). Це речення складається з п'ятьох предикативних частин; перша з них пов'язана з другою інтонаційно, безсполучниковим зв'язком, а друга пояснюється трьома підрядними частинами і являє собою порівняно єдине ціле. Таким чином, у цій структурі виділяється два компоненти (чи два блоки), з яких перший складається з однієї предикативної одиниці (що відповідає простому реченню за характером граматичної основи), а другий — це складнопідрядне речення з трьома підрядними (послідовна й однорідна підрядність).
«Сумно і смутно людині, коли висихає і сліпне уява, коли, обертаючись до найдорожчих джерел дитинства та юнацтва, нічого не бачить вона дорогого, небуденного; ніщо не гріє її, не будить радості ані людяного суму» (О. Довженко). У структурі речення чотири предикативні частини, що об'єднуються безсполучниковим зв'язком у два блоки, з яких перший являє собою складнопідрядне речення з двома однорідними підрядними, а другий — просте.
«І стало легше дихати, і серце забилось радісно у молодих, ще дужих грудях, і шлях йому прослався, найлегший шлях, додому, на Україну, між люд простий, трудящий та нелукавий; і не було такої сили в світі, яка б його спинила на цім шляху» (В. Шевчук). Тут маємо два блоки, об'єднані в одне ціле сурядним зв'язком. У першому — три предикативні частини, зв'язані між собою зв'язком сурядності, в другому — дві предикативні частини, між якими підрядний зв'язок
Я вже і не сподівався.Тут мамі зателефонували і її викликали на роботу.Вона дала чіткий наказ,щоб з дому ні на крок.Я почав читати українську літературу.Читати я взагалі не люблю ,а особливо твори на історичні теми.Тут я почув голос Дмитра з їншого підїзду.Тут вийшли інші хлопці,почали грати у футбол. Мені також захотілося до них.Я швиденько зібрався але згадав що мені казала мама дивлячись суворим поглядом.Хлопці кликали мене до себе і я подумав що нічого страшного ,якщо я вийжу на декілька хвилин.
Через 2 години я прийшов додому і так втомився що одазу ліг спати.Потім задзвонив будильник і я почав складати портфель та одягатися до школи.І звичайно забув ,що у мене перший урок математика.Контрольну написав на 2 ,ще й по укр.мові знову 2!Мама дуже засмутилася,адже у минулому класі я був відмінником.І в тот момент я пообіщяв мамі"Я більше так не буду ,чесно!
Тепер якщо хлопці звали грати то я обов"язково виходив,але після того як зроблю домашню.