Скласти речення з однорідними членами з будь-яким порядковим числівником -тисячний

[нарОдж'ен':а] (Великою літерою позначила наголос, над "о" потрібно поставити риску.
3. 4 склади: на/род/же/ння. 2 склад закритий, інші - відкриті.
4. Н-[н]-приголосний, сонорний, передньоязиковий, зубний, зімкнено-прохідний, носовий, твердий, дзвінкий.
А-[а]-голосний, ненаголошений.
Р-[р]-приголосний, сонорний, передньоязиковий, піднебенно-зубний, зімкненно-прохідний, твердий, дзвінкий.
О-[о]-голосний, наголошений.
Д-[дж']-приголосний, шумний, передньоязиковий, піднебенно-зубний, африкат, шиплячий, напівпомякшенний, дзвінкий.
Ж
Е-[е]-голосний, ненаголошений.
Н-[н':]-приголосний, сонорний, середньоязиковий, зубний, зімкнено-прохідний, носовий, мякий, дзвінкий.
Н
Я-[а]-голосний, ненаголошений.
5.10 букв, 8 звуків.

В транскрипції над буквою "е" праворуч вгорі написати маленьку букву "и", а над "дж" намалювати дужку, те ж саме зробити і в другий квадратних дужках.

Я не дуже у текстах пишу..Але можу трішки описати,як на мою думку.
Коли людина вчить ішу міркувати тоді і вона сама порозумнішає.Наприклад людина лінива,нехочеть виконувати домашнє завдання,і каже що вона найкраща у класі,гарно вчиться будет скоро відміницею.Питає її друг навчи мене мірвувати,а вона і починає йому розказувати.Міркувати треба думаками,друг спитав як це::?.Він відповів треба набиратися розуму,наприклад читати книги.Скажу чесно книги не читаю.Друг спитав а як тоді міркувати.А він відповів треба думати своїм розумом.Коли ти навчиш міркувати інших людей,тоді і ти будеш розумніший.)
У мене таке було,і трішки описала.
Я сказала у мене з текстами не очень