Списати речення, розставити розділові знаки, поділити на частини й намалювати схеми, визначити вид зв’язку.
1) Ми вкупочці колись росли маленькими собі любились а матері на нас дивились та говорили що колись одружимо їх.
2) Радіють люди що одпочинуть а я дивлюся... і серцем лину в темний куточок на Україну.
3) Столітнії очі як зорі сіяли а слово за словом сміялось лилось як ляхи конали як Сміла горіла сусіди од страху од жаху німіли.
4) Земля чорніє дрімає розум серце мліє дивлюся хати над шляхами та города з стома церквами а в городах мов журавлі замуштрували москалі.
5) Не завидуй і славному славний добре знає що не його люди люблять а ту тяжку славу що він тяжкими сльозами вилив на забаву.
6) Так от бачите Мар’яна з убогим Петрусем щовечора розмовляла і мати не знала дивувалась що се таке Мар’яну спіткало.
Тільки розділові знаки,соррі)
Ми вкупочці колись росли , маленькими собі любились, а матері на нас дивились та говорили, що колись одружимо їх.
Радіють люди, що одпочинуть, а я дивлюся... І серцем лину. В темний куточок на Україну
Столітнії очі, як зорі сіяли, а слово за словом сміялось, лилось: як ляхи конали, як Сміла горіла... Сусіди од страху, од жалю німіли,
Земля чорніє, Дрімає розум, серце мліє. Дивлюся: хати над шляхами. Та городі: з стома церквами, А в городах, мов журавлі, Замуштрували москалі;
Не завидуй і славному: Славний добре знає, Що не його люди люблять, А ту тяжку славу, Що він тяжкими сльозами. Вилив на забаву.
Так от, бачите, Мар'яна З убогим Петрусем Щовечора розмовляла, І мати не знала, Дивувалась, що се таке Мар'яну спіткало?