Спишіть, назвіть безособові речення, визначте, чим виражений присудок. 1. Їм обом стало жаль молодого деревця (М.Коцюбинський). 2. Дуже недобре діло брехати ! 3. У першому ряду було добре видно Петрові Брюховецького з гетьманською булавою (П.Куліш). 3. Доводилось вам їхати пізньої весни чи раннього літа по Україні? (Панас Мирний). 4. Спокійно стало в лісі. Спокійно і буденно (О.Кобилянська). 5. Пахне морем і озоном від притихлої землі (М.Рильський). 6. Світає. Край неба палає. 7. Не спалося, - а ніч, як море (Т.Шевченко).

Усвідомлення батьківщини до кожного з людей приходить по-своєму. Але приходить час — і кожний розуміє нерозривну єдність із рідною землею. Адже на цій землі зросли наші діди і батьки, на ній вчилися ходити ми і зроблять перші кроки наші нащадки. Споконвіку боронили цю землю наші предки, берегли її як найцінніший скарб. Вона завжди була їхнім багатством, яким пишались і захищали. А беручи від природи її дари, люди розуміли, що цих щедрот буде значно більше, якщо вони берегтимуть природу. У наш час перед людьми гостро постала екологічна проблема. Це пов'язано з тим, що люди вирішили стати господарями природи, почали її підкоряти собі. Внаслідок роботи виробництв забруднилися ріки. Збільшення орних земель призвело до знищення лісів. Смердюче Каховське водоймище було колись мальовничою українською землею. Пішли під воду біленькі хатки, вишневі садочки і кучеряві верби над ставками. А колись красиве і багате Аральське море висохло, бо з нього викачали воду на зрошення засушливих районів. Нащадкам у спадок залишилися тільки прекрасні Шевченкові малюнки Аралу. Люди необдумано експлуатують природу, а іноді просто не замислюються над наслідками своїх вчинків. Безвідповідальність призвела до Чорнобильської катастрофи, від якої постраждали величезні регіони України, Білорусі, Росії. Внаслідок аварії загинуло сотні людей. А скільки інвалідів, села і міста заражені радіонуклідами. Радіаційний фон і досі, через вісімнадцять років після аварії перевищує допустимі норми. Скалічена земля, скалічені люди... Мені здається, що атомні електростанції взагалі треба заборонити, адже доки вони існують, країна — в небезпеці. Осушення боліт на Поліссі залишило людей без питної води. А у нас в Харкові внаслідок зміни річища ріки з'явилися підтоплені житлові масиви. Річка зникла, залишивши по собі тільки назву. Є у нас Нетеченська набережна вздовж неіснуючої ріки. І таких фактів можна навести безліч. І найшкідливіше, на мою думку, те, що поруч із горе-господарями стояли байдужі люди, які просто гали за знищенням природи. Прикро, але таких серед нас чимало. Невже потрібно знищити, щоб потім відроджувати? Невже люди вчаться тільки на помилках? Потрібно нарешті зрозуміти, що людина — це частинка великої матері-природи, яку не слід підкорювати, а треба жити з нею в гармонії. Любити і берегти рідну землю, дбати про її благополуччя — ось у чому полягає патріотизм.

1. Пунктуаційна помилка допущена в складносурядному реченні

В Хай сміється всім блакить, і звитязький спів дзвенить! (Б. Грінченко).

2. Складнопідрядним є речення

Г Я лиш інструмент, в якому плачуть струни мого народу (Л. Костенко).

3. З-під похилого куща розлогої шелюги випурхнула блакитна пташка, плавно торкнулася водяного дзеркала - і вже в її довгому дзьобі тріпочеться срібляста верховодка.

Між частинами складного речення на місці пропуску слід поставити:

В Тире

4.І [ ], й [ ], і [ ], і [ ]. Поданій схемі відповідає речення

Б І сонце, й день, і вишня в цвіті, і творчості крилата мить (П. Тичина).

5. Означено-особовим є таке речення:

В Купила в лаврі кілька свічечок (Л. Костенко).

6. Між частинами СПР не ставиться кома (розділові знаки пропущено)

Б Тепер чекай коли насниться літо і спогади у серці оживуть (І. Турчин).

7. Складнопідрядним реченням з послідовною підрядністю є

Г Мені стояло в пам’яті роками, як ми тоді не відали про те, чого старий тремтячими руками ловив секунди крильце золоте (Л. Костенко).

8. Безособовим є таке речення:

Б Добрій пораді ціни немає (Народна творчість).

9. Між частинами складного безсполучникового речення ставиться тире

В Вигляне з-за хмари промінь - заграє річка всіма барвами.

10. У реченні:

Учитель розкриває перед учнем таємниці буття: учить розпізнавати добро та зло, щирість і підступність, багатство душі й духовну обмеженість.

на місці пропуску слід поставити

В Двокрапку

11. Не відокремлюються обставини в реченні:

Б Додому плачучи прийшла, і спати плачучи лягла, і не вечеряла (Тарас Шевченко).

12. Схемі – А: «П.» - відповідає речення (розділові знаки пропущено):

А О. М. Горький якось сказав: "Уславимо жінку-матір, чия любов не знає меж".

Объяснение: