Сполучник як частина мови
1.Позначте рядок,у якому всі сполучники сурядності
а ) а.ні...ні.то...то;б) проте,коли,як;в )але.мов,або.
2.Позначте рядок,у якому всі сполучники підрядності
а) зате,проте.якщо;б) що,наче,якби,в) чи,хоч,мов
3.Позначте рядок,у якому всі сполучники за будовою складені:
а) щоб.якби,нібито;
б) тому що,дарма що,для того щоб;
в) незважаючи на те що,зате,або.
4.Позначте рядок,у якому всі сполучники пишуться разом:
а ) за/те,тому/що,через/те/що;
б ) що/б,не/наче,як/би,про/те;
в ) для/того/щоб,по/ки,про/те.
5. Позначте рядок,у якому всі сполучники пишуться окремо:
а ) коли/б,начеб/то,мов/би,з/тим/щоб;
б ) за/те,ніби/то,у/ зв’язку/з/тим/що,так/що;
в ) для/того/щоб,як/тільки,тому/що,дарма/що.
6) Позначте,як поєднуються частини в складному реченні:Коли сходить сонце,вершини гір займаються яскравим полум’ям.
а ) Сполучник сурядності;
б )підрядний сполучник часу;
в ) підрядний сполучник умови.

5. Особлива форма дієслова, що виражає ознаку за дією або станом, і поєднує у собі граматичні особливості дієслова і прикметника 6. Що означає діеслово. 8. Її визначають за закінченням дієслова в третій особі множини 10. Буває дійсний, умовний, наказовий По вертикали 1. Дієслова можуть вживатися у минулому, теперішньому чи часі. 2. Дієслово- це частина мови, яка означає дію або стан предмета і відповідає на питання що робити?що? 3. Особлива незмінювана форма дієслова, що називає додаткову дію або стан і відповідає на питання що роблячи? що зробивши? 4. які функції реченні дієслово найчастіше виконує у реченні. 5. Зміна дієслів за особами, часами і числами називається 7. У реченні прикметник найчастіше виступає як. 9. Розділ граматики в якому вивчаються явища, що характеризують граматичну природу слова як граматичної одиниці мови

На вихiдних Дмитро дивився телебачення, де собаки пригають крiзь обруч. Йому так сподобадась як жiнка весело переставляе обруч,а собаки пригають крiзь нього то в одна мiсто то в друге, i також захотiв щоб його пес Джек весело стрибав в обручi. Вiн даже старався, але нiчого не вийшло. Джек сидiв та висунувги язика вертiв хвостиком. Трiшки подумавши Дмитро крикнув

-Е iдея! Вiн знайшов у мережi iнтернет вiдео-уроки для дресеруаання собак.

Трiшки позаймавшись Джек став виконувати команди якi просив показати йому хлопчик. Песик був щасливий, що змiг зробити заажання, а Дмитрик теперь вважав себе справжнiв дресеровщиком (сорри за ошибки,у меня было это задание в 6 -5 классе, досоовно не помню, и сорри за ошибки у меня нет русской клавиатуры)