Тема: Лексичні норми сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні. ПРАКТИЧНА РОБОТА Завдання 1.Продумайте варіанти відповідей. Приготуйтесь до усного опитування. 1.3'ясуйте основні вимоги до складання професійних текстів. 2.Що збагачує лексикон людини? 3.Чим відрізняється читання наукового і художнього текстів? 4.Назвіть, які негативні явища в мові ви знаєте? Завдання 2. Визначте групи слів за їх значенням. 1.Ручка дитини, ручка дверей, ручка портфеля, студентська ручка 2.Поважний, серйозний, солідний, статечний , величний 3.Термін (науковий), термін (проміжок часу) 4.Корисно — шкідливо, розвивати занепадати 5.Дебет, суфікс, ліміт 6.Професіональний, професійний; виключення, виняток - 7.Золоте серце, золотий перстень Завдання 3. Доберіть означення до слів: пам'ять, людина. Оцініть рівень свого лексикону. Завдання 4. Доберіть антоніми до слів: занепад — рабство правда південь причина життя — звільнення щастя. рай - Завдання 5. Поясніть лексичне значення слів-паронімів, складіть з ними речення: талан — талапт, абонент — абонемент, покупка купівля. Завдання 6. Відредагуйте подані словосполучення: Вступаючі до вищих навчальних закладів, міроприємства для поліпшення, завод по виробництву, звернутися по адресу, слідуючі студенти групи, забезпечити безпеку, здійснити вплив, на протязі двух неділь. .

Найблискучішим ритором Стародавньої Греції, владарем дум був всесвітньо відомий Демосфен (384—322 до н. е.), промови якого, насичені фактичним матеріалом, містили чимало особистих відзначалися динамічністю, переконливою аргументацією й чіткістю.  

Для Демосфена була характерна артистична манера триматися на трибуні, що також сприяло його успіхові як оратора. В суді Демосфен виступав як адвокат. Сучасники так характеризували Демосфена: «Нашого ритора з його умінням все запалювати і трощити своєю силою і владою можна порівняти з вихорем або блискавицею».

Объяснение:

Глави перша — друга

З раннього дитинства Робінзон Крузо більш за все любив море. Але батькам це не подобалось. Вони хотіли, щоб син займався судомою справою. І тоді він вирішив утекти з дому. Він з товаришем сів на корабель, що вирушав до Лондону.

У цій подорожі йому довелося побачити на власні очі, що таке справжній шторм на морі. Робінзон навіть сам допомагав матросам.

Товариш сказав, що йому краще повернутися додому. Але Робінзон не послухався цієї поради.

Глави третя — четверта

Одному шановному капітану дуже сподобався хлопець, і він узяв юнака на свій корабель. Він розмовляв з хлопцем та навчав його наукам. Однак незабаром капітан помер, і Робінзон уперше вийшов у море сам. На жаль, ця подорож виявилась невдалою і Робінзон потрапив у полон до піратів, де пробув більше двох років.

Разом із маленьким хлопчиком Ксурі він вирушив на рибну ловлю, але не повернувся. Втікачі висадилися на берег. Деякий час перебували вони у диких місцях, харчувалися тим, що могли дістати, поки їх не підібрав корабель, що прямував до Бразилії.

Глави п'ята — шоста

У Бразилії Робінзон прожив чотири роки і став успішним плантатором. Та одного разу вирішив здійснити подорож до Гвінеї по золотий пісок та слонячу кістку. Ця подорож закінчилася аварією біля невідомого острова.

Врятувався лише Робінзон Крузо. Зрозумівши це, він дістав з корабля найнеобхідніші речі і побудував собі житло: печеру, обнесену стінами.

На острові не було людей та відомих тварин. Птахів було багато, але вони теж були невідомі Робінзону.