Тест Словосполучення
1. Неправильно побудовано словосполучення
А неправильна відповідь
Б приймати участь
В наполягати на своєму
Г відчинити двері
Д провести захід
2.Усі словосполучення є простими в рядку
А перший екзамен, знайти спільну мову, віртуозне виконання композиції
Б хлопець дав волю ногам, попередня домовленість, радісна зустріч
В найбільш важлива зустріч, дівчина із блакитними очима, не любити всіма фібрами душі
Г готувати з душею, досягнення спортсменів, яскраві барви
3.Визначте словосполучення, яке НЕ відповідає граматичним нормам української мови
А широка авеню
Б свійська собака
В маленький поні
Г широка путь
Д брати участь
4. Помилки нема в словосполученні
А місяць квітень
Б моя автобіографія
В вільна вакансія
Г чинний закон
Д оволодіти знання
5. Граматичну помилку допущено в рядку
А яскравіші декорації
Б найвиразніший монолог
В щонайсучасне трактування
Г краща інсценізація
Д за п'ять шоста
6. Усі словосполучення прикметникові в рядку
А рідне місто, яскраве сонце, червона калина
Б дуже відомий, надзвичайно цікавий, потрібний людям
В думати про справу, спілий аґрус, обсипаючи промінням
Г смачний обід, вся країна, моє життя
7. Усі словосполучення займенникові в рядку
А щось цікаве, хтось із них, нікого з гостей
Б поїзд прибуває, розмова про наболіле, залишитися без нічого
В крик брата, щось блідо-рожеве, злива радості
Г молоде лоша, котрийсь хлопець, чимало учнів
8. Усі словосполучення дієслівні в рядку
А побачити диво, незважаючи на дощ, розмова з товаришем
Б прийти вчасно, короткий день, готовий до
В прийти ввечері, відліт птахів, погожий день
Г пропонує співпрацю, прочитавши записку, переміг усіх
9.Усі сполучення слів є словосполученнями в рядку
А нова книгарня; оповідання й повісті; зацікавити змістом
Б порадіти за товариша; товариська підтримка; познайомитися й заприятелювати
В національний етикет; біля столу; відповідно до вимог
Г цікаві завдання; боротися чесно; сподіватися на перемогу
10.Усі сполучення слів НЕ є словосполученнями в рядку
А духмяний цвіт, сонце і мороз, від нього
Б сильний вітер, берегти природу, відповів спокійно
В буду співати, поміж горами, байдики бити
Д осінні квіти, цікава книжка, наді мною
11. Усі сполучення слів НЕ є словосполученнями в рядку
А сиплють зорі; гей, пісне; підкажіть мені; мріяти й шукати
Б якщо сказати; позаду нього; найбільш вагомий; іржавий якір
В якщо повірити; немов роса; найменш різко; мати плаче
Г вирушати в мандри; підкажіть мені; цікава думка
12. Установіть відповідність між видами словосполучень і прикладами
1 іменникові
2 прикметникові
3 дієслівні
4 прислівникові А заспівати пісню, здобути перемогу, вирішити проблему
Б задум письменника, уміння вчитися; справедливе змагання
В досить вдало, близько до метро, пізно ввечері
Г вдячний учителям; золотий від сонця, потрібний людям
Д щось чудове, хтось із нас, когось з учасників

Завдання А

Граматична основа в реченні - це підмет (відповідає на питання "хто? що") та присудок (відповідає на питання "що робити?")

Активісти запустили флешмоб #ековипускний із закликом до випускників шкіл відмовитися від запуску повітряних куль. (Підмет - активісти, Присудки - запустили та відмовитися). Натомість разом можна зробити щось корисне для навколишнього середовища: посадити дерева чи квіти або знайти альтернативи повітряним кулькам. (Присудки - можна зробити, посадити, знайти). Не варто свідомо забруднювати природу та шкодити тваринам і птахам, якщо існують більш дружні до довкілля відсвяткувати важливі події. (Підмет , Присудки - "не варто забруднювати і шкодити", "існують", "відсвяткувати").

Завдання Б

Односкладні речення - це ті речення, які не містять одного з двох головних членів речення (підмета чи присудка). Тут таким є таке речення:

Натомість разом можна зробити щось корисне для навколишнього середовища: посадити дерева чи квіти або знайти альтернативи повітряним кулькам.

Це є безособовим реченням, так як в ньому присудок виражений початковою формою дієслова (тою, що відповідає на запитання "що робити?") та присудковим словом "можна".

Завдання 3.

На мою думку, це є дуже актуальною проблемою в світі, де за останні десятиліття зроблено дуже багато для покращення екологічного стану на нашій планеті. Навіщо робити погане земній кулі, якщо можна зробити правильні та корисні речі?  Тим більше, що  посаджені  дерева слугуватимуть більшою пам'яттю, ніж повітряні кульки, що полетять в небо.

Дуже приємно, що в наші часи є настількі свідомі представники молоді!

За кількістю пестливих форм серед мов світу пріоритетне місце посідає українська. «Матінка», «соловейко», «малесенький», «першенький» - ось як лагідно звучать наші слова. Подібного явища не зустрінемо в мові англійській чи німецькій. Для українця назва предмета – це водночас і його оцінка. «Рученьками» ми називаємо руки й дорослої людини, «коником» - дужого коня. Ставлення людини до навколишнього світу формується в перші місяці її життя. Ласкава мова матері майбутнього козака згодом стає його повсякденною мовою. Вчені переконані, що особливості мови впливають на людську вдачу. Дітей в Україні називали тільки лагідно: Петрик, Іванко, Галинка. Дорослих – поважливо. Ви можете хоч подумати назвати Олексу Довбуша Льошкою Довбушем? Назвати Устима Кармелюка … У нас же й такої форми імені не існує! Улюблені українцями імена теж розповідають про народну душу. Оспіване в піснях ім’я Катерина походить від грецького слова, що означає «непорочна», «свята»; Ярина в перекладі з грецької означає «мир»; Тарас – «бунтівливий». А який казковий дивосвіт рослинних та тваринних назв створило українське поетичне світосприймання! Тут і татарське зілля, і вовчі ягоди, горицвіт і павині очі, нечуй-вітер і перекотиполе… Трав’яного стрибунця український народ узгодив зі своїм сприйманням і нарік коником. Усі ці назви – відгук української душі на красу. В цих найменнях – замилування світом і любов до цього. У творенні назв відбито національний іб думання.