Тестові завдання 1. Відмінюються, як прикметники, усі займенники рядка
А котрий, твій, деякий, інший
Б себе, хтось, вони, ніхто
В будь-що, вона, наш, всякий
Г цей, я, самий, воно
2. Речення, у якому є займенники.
А З малого джерела велика річка починається. (Нар. творч.)
Б Цибуля від семи недуг лікує. (Нар. творч.)
В Умій їздити, умій і доглядати. (Нар. творч.)
Г Кожний собі щастя кує. (Нар. творч.)
3. Пишуться через дефіс усі займенники рядка
А ні/хто, казна/який, аби/який, де/що
Б аби/хто, будь/чий, котрий/сь, де/хто
В казна/що, будь/який, хтозна/що, невідь/який
Г де/котрий, аби/який, будь/що, чий/небудь
4. Присвійними є всі займенники рядка
А мій товариш, наш будинок, з твого вікна, вашими стараннями
Б у свій час, його кімната, її котик, вихваляти себе
В їхній автомобіль, знайти їх, милуватися ними, його відсутність
Г котра година, стільки проблем, отой шлях, залишитися самому
5. У непрямих відмінках мають інші основи, ніж у називному, усі займенники рядка
А я, скільки, жодний, чий
Б хто, що, ти, він
В уся, декілька, мій, котрийсь
Г самий, абиякий, той, чиє
6. Стоять у формі орудного відмінка всі займенники рядка
А нею, ніким, вона, себе
В ніхто, чим, ким, я
Г моїм, наш, цей, дехто
7. Установіть відповідність між займенниками та їх розрядами за значенням.
1 особові
2 вказівні
3 відносні
4 неозначені А хто, котрий, скільки, що
Б вони, ми, вона, ти
В хтось, деякий, будь-що, щось
Д весь, сам, кожний, інший
8. Установіть відповідність між виділеними в реченнях займенниками й синтаксичною роллю, яку вони виконують.
1 Я — не ти. (Т. Шевченко)
2 У всякої пташки — свої замашки. (Нар. творч.)
3 Хто землю удобрює, тому й земля повертає. (Нар. творч.)
4 Як сокіл змокне, то й ґава його вдзьобає. (Нар. творч.) А підмет
Б присудок
В додаток
Г означення
Д обставина
9. Зробіть морфологічний розбір займенника
До нашого села було кілометрів п’ять.
10. Випишіть усі займенники з тексту.
ЧУДОДІЙНІ СЛОВА
Слова «пере », «пробачте за турботу», «будьте лас-
каві», «дякую» чудодійно полегшують стосунки між лю-
дьми.
Приміром, ви шукаєте потрібну вам вулицю. Навколо ніко-
го немає. Коли ж з'являється перехожий, ви звертаєтеся до
нього: «Вибачте, що затримую. Чи не скажете, як пройти
до...». Ви звернулися до перехожого із запитанням ввічливо,
і тому він зупиниться й відповість, навіть якщо й поспішає.
Ви говорите на прощання: «Дякую. Даруйте, що затримав».
«Та нічого», відповідає перехожий і поспішає далі
1. У прямому значенні вжито обидва прикметники в рядку
В золотий перстень, золотий зливок
2. Виділене слово вжито в прямому значення в реченні (немає виділених слів)
А за вікном танцюють сніжинки
Б а вівчар жене отару плаєм
В мовчать засніжені дороги
Г старезну думу думають ліси
3. Виділене слово вжито в прямому значення в реченні
А онде балочка весела, в ній хороші, красні села
Б ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття
В так гірко відати, що юність відцвіла
Г а місяць липень луги покосить
4. Виділене слово вжито в переносному значенні в реченні
А я стужився, мила, за тобою
Б хай правда по світу полине
В од дихання мого тихий мак обліта
Г і в дорогу далеку ти мене на зорі проводжала
5. Загальновживаними є всі слова рядка
Б світлий, весілля, книга, погляд
6. Діалектне слово вжите в реченні
А отож-бо ти файно наговорив
7. Діалектне слово вжите в реченні
Б вівчарі знаходили притулок у гірських колибах
8. Немає лексичної помилки в словосполученні
Б офіційна особа
9. Немає лексичної помилки в словосполученні
Г суверенна держава
10. Немає лексичної помилки в рядку
Г на ваш розсуд
11. Немає лексичної помилки в рядку
Г небезпечний поворот
12. Немає лексичної помилки в рядку
Б печеня по-гуцульськи
Объяснение:
В сучасному світі молодь не така як раніше.
Ми повинні бути добрими та щирими, до один одному. Звичайно, такі люди є, але нажаль їх не часто зустрінеш. Наприклад: слово любов можна замінити грошима, адже в сучасному світі люди одружуються через статус чоловіка або жінки. Слово дружба можна замінити користю, адже люди використовують один одному в своїх цілях.
Нам потрібно зробити все необхідне, щоб молодь зробила переоцінку своїх цінностей, і прийшла до висновку, що такі цінності як сім'я, свобода, праця, творчість, друзі, відповідальність, солідарність, чесність, вихованість - найголовніші!
На мою думку, такі цінності повинні формуватися в дитинстві і в сім'ї, бо коли ще як не в дитинстві закладати фундамент для подальшого становлення особистості.