Мета: сформулювати знання семикласників з основними правилами правопису голосних и та і в кінці прислівників; сприяти зміцненню навичок правопису прислівників з відповідною орфограмою, пояснювати її за до орфографічних правил; формувати загальнопізнавальні вміння правильно писати прислівники з вивченою орфограмою; комунікативні, усні та письмові навички мовлення; виховувати морально-етичні почуття.
Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
Актуалізація опорних знань учнів
1. Фронтальне опитування за темою «Прислівник».
1) Що називається прислівником?
2) На які питання вони відповідають?
3) Що означає прислівник?
4) Які є групи прислівників за значенням?
5) Назвати творення прислівників.
6) Як твориться вищий ступінь порівняння прислівників?
7) Як твориться найвищий ступінь?
8) Розказати про правопис н і нн у прислівниках.
2.Словниковий диктант – взаємоперевірка - перевірка у один одного
ІІ. Ознайомлення семикласників з темою, метою й завданнями уроку
Запишемо у зошит сьогоднішню дату,
Та «класна робота» старанно пишіть.
І тему цікаву ми будем вивчати
«И та і в кінці прислівників запишіть.
Вивчення нового матеріалу.
Пояснення схеми вчителем.
Я поясню вам матеріал але і в мене є до вас проблемне завдання.Я почну а ви продовжите.
№37 прочитайте правило і знайдіть що ще не сказали (Записує в таблицю)
иіпісля приг г, к, хнавкруги.пішки.верхиПісля ж.чПісля ж,ч, к з преф по-По-ведмежи по-товариськи, по-заячивночі, насторожіале: восени, почасти, безвісти ніколи завжди уповні вкупі насправді мимоволі сьогодні
Закріплення учнями
Користуючись алгоритмом ми з вами закріпимо і запам’ятаємо коли ж пишемо и та і в кінці прислівників.
Вправа 378(усно)
Вправа 379письмово
Вправа 380 Розподільний диктант
Творчий диктант (на дошці написано)
Утворити прислівники шляхом поєднання іменників з прийменником Пояснити написання.
З виділеними прислівником скласти словосполучення. Назвати головне і залежне слова.
Вправа 381
А зараз завдання для кмітливих, талановитих,здібних, обдарованих
Рольова гра продавець і покупець.
Фізкультхвилинка.
Дружно встаньте, потягніться,
до сонечка посміхніться
землі рідній поклоніться
вправо, вліво поверніться.
Раз присіли, два присіли,
І за парту тихо сіли
Вправа382 Самостійна робота
Вправа 383 перевіряємо ланцюжком
.Дослідження-відновлення
Відновити й записати прислів’я, дібравши їх продовження з другої колонки. Пояснити правопис наявних прислівників. Назвати орфограми.
Що маєш робити, … Хто спішить, … Лінивому … Грамоті вчиться — … Письменний бачить поноч(и,і) більше, … Хто нічого не робить, …все нікол(и,і).той нікол(и,і) не має часу.завжд(и,і) пригодиться.то зроби сьогодн(и,і).як неписьменний удень.той двіч(и,і) робить.
З’ясувати тематику прислів’їв.
Дослідження – відновлення (відновити фразеологічні звороти, уставивши потрібні прислівники з правої колонки)
…вітер віє навпомацки
…не впасти зі сміху згори
падати… напівдорозі
і вдень і… навколішки
іти… верхи
дивитися…вниз двічі
зупинятися… трохи
їздити… вночі
не раз і не… віднині
…й довіку звідки
Творча робота
Скласти автобіографічний міні- твір про один із випадків, що трапився у вашому житті, використовуючи подані прислівники.
«Життя прожити — не поле перейти», — каже народна мудрість. Чому? Бо «життя є страждання», якщо вірити Гаутамі.
Здавна люди помітили, що не існує тих, хто був би щасливим в усьому. Хто має багатство, той не має душевного спокою, і навпаки. А що краще? Важко сказати.Немає людини, життя якої складається абсолютно щасливо. Чому? Бо в житті завжди є труднощі. Через них має пройти кожен. Якщо ж людина ніколи не зазнавала ніяких проблем, вона перестає бути людиною. Йдучи життєвим шляхом, ми весь час вчимося. Це навчання неможливо пройти теоретично, його пізнають лише на власній практиці.
Життя здається складним, через те що ми не бажаємо сприймати його таким, яким воно є. Людина часто буває незадоволена своїм життям, заздрячи іншим, адже завжди є хтось красивіший, багатший, успішніший, щасливіший за неї. Але це тільки на перший погляд, тому що абсолютно у кожного є свої негаразди, свої «скелети у шафі». Якщо замислитися глибше, то розумієш, що так само завжди є хтось набагато нещасніший за тебе, і твої проблеми порівняно з його горем — дрібниці. Тому треба радіти просто тому, що ти живеш, насолоджуватися кожним прожитим днем, адже час спливає дуже швидко.
Люди завжди прагнуть прожити свій вік так, як вони мріють. Мрії — це чудово, але десь існує межа, за якою мрій бути не може. Адже людина має мріяти про те. чого вона може колись досягти. Інакше мрії розбиваються, а на серці залишається тільки біль.
Люди часто обирають у житті легші шляхи. Але чи завжди вони є кращими? Навряд чи. Коли ховаєшся від труднощів, уникаєш справжнього, повноцінного життя. Чому? Бо якщо воно повне — то і радістю, і горем.Життя може здаватися страшним, жорстоким, якщо не розуміти його. То що ж робити? Завжди боятися чи приймати його таким, яким воно було; є і буде? Мабуть, друге. Але ще є третє. Це — смерть. Та не будемо розмовляти на цю тему.
Людське життя важке не лише через фізичну працю, а й через працю душевну. Без останньої людина перестає бути людиною. Багато хто в гонитві за матеріальними благами забуває, що найважливіше в житті — душевний спокій. А його має тільки той, хто присвятив себе іншим людям.
Гаутама був правий, коли сказав: «Життя є страждання». Щоб позбутися цього страждання, кожен має шукати свій шлях. Але слід пам'ятати, що шлях у людини тільки один. Якщо вона втратить його — втратить і себе.
урок
И ТА І В КІНЦІ ПРИСЛІВНИКІВ
Мета: сформулювати знання семикласників з основними правилами правопису голосних и та і в кінці прислівників; сприяти зміцненню навичок правопису прислівників з відповідною орфограмою, пояснювати її за до орфографічних правил; формувати загальнопізнавальні вміння правильно писати прислівники з вивченою орфограмою; комунікативні, усні та письмові навички мовлення; виховувати морально-етичні почуття.
Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
Актуалізація опорних знань учнів
1. Фронтальне опитування за темою «Прислівник».
1) Що називається прислівником?
2) На які питання вони відповідають?
3) Що означає прислівник?
4) Які є групи прислівників за значенням?
5) Назвати творення прислівників.
6) Як твориться вищий ступінь порівняння прислівників?
7) Як твориться найвищий ступінь?
8) Розказати про правопис н і нн у прислівниках.
2.Словниковий диктант – взаємоперевірка - перевірка у один одного
Радісно, сумно, щоденно, страшенно, несподівано, упевнено, лагідно, шалено, беззвучно, несподівано, незрівнянно, змістовно, відповідально, незліченно, напружено.
ІІ. Ознайомлення семикласників з темою, метою й завданнями уроку
Запишемо у зошит сьогоднішню дату,
Та «класна робота» старанно пишіть.
І тему цікаву ми будем вивчати
«И та і в кінці прислівників запишіть.
Вивчення нового матеріалу.
Пояснення схеми вчителем.
Я поясню вам матеріал але і в мене є до вас проблемне завдання.Я почну а ви продовжите.
№37 прочитайте правило і знайдіть що ще не сказали (Записує в таблицю)
иіпісля приг г, к, хнавкруги.пішки.верхиПісля ж.чПісля ж,ч, к з преф по-По-ведмежи по-товариськи, по-заячивночі, насторожіале: восени, почасти, безвісти ніколи завжди уповні вкупі насправді мимоволі сьогодніЗакріплення учнями
Користуючись алгоритмом ми з вами закріпимо і запам’ятаємо коли ж пишемо и та і в кінці прислівників.
Вправа 378(усно)
Вправа 379письмово
Вправа 380 Розподільний диктант
Творчий диктант (на дошці написано)
Утворити прислівники шляхом поєднання іменників з прийменником Пояснити написання.
В(глибина), в(гора), в(далина), в(ніч), в(ранок), в(середина), в(купа), в(кінець),
до(середина), до (гора), в(знак), на(вік).
З виділеними прислівником скласти словосполучення. Назвати головне і залежне слова.
Вправа 381
А зараз завдання для кмітливих, талановитих,здібних, обдарованих
Рольова гра продавець і покупець.
Фізкультхвилинка.
Дружно встаньте, потягніться,
до сонечка посміхніться
землі рідній поклоніться
вправо, вліво поверніться.
Раз присіли, два присіли,
І за парту тихо сіли
Вправа382 Самостійна робота
Вправа 383 перевіряємо ланцюжком
.Дослідження-відновлення
Відновити й записати прислів’я, дібравши їх продовження з другої колонки. Пояснити правопис наявних прислівників. Назвати орфограми.
Що маєш робити, … Хто спішить, … Лінивому … Грамоті вчиться — … Письменний бачить поноч(и,і) більше, … Хто нічого не робить, …все нікол(и,і).той нікол(и,і) не має часу.завжд(и,і) пригодиться.то зроби сьогодн(и,і).як неписьменний удень.той двіч(и,і) робить.З’ясувати тематику прислів’їв.
Дослідження – відновлення (відновити фразеологічні звороти, уставивши потрібні прислівники з правої колонки)
…вітер віє навпомацки
…не впасти зі сміху згори
падати… напівдорозі
і вдень і… навколішки
іти… верхи
дивитися…вниз двічі
зупинятися… трохи
їздити… вночі
не раз і не… віднині
…й довіку звідки
Творча робота
Скласти автобіографічний міні- твір про один із випадків, що трапився у вашому житті, використовуючи подані прислівники.
Увечер.., навкруг.., відтод.., навшпиньк.., напередодн.., момивол..
Підсумок уроку
-Які знання сформував у вас сьогоднішній урок?
Оцінювання.
Домашнє завдання
))37 вправа 384
Здавна люди помітили, що не існує тих, хто був би щасливим в усьому. Хто має багатство, той не має душевного спокою, і навпаки. А що краще? Важко сказати.Немає людини, життя якої складається абсолютно щасливо. Чому? Бо в житті завжди є труднощі. Через них має пройти кожен. Якщо ж людина ніколи не зазнавала ніяких проблем, вона перестає бути людиною. Йдучи життєвим шляхом, ми весь час вчимося. Це навчання неможливо пройти теоретично, його пізнають лише на власній практиці.
Життя здається складним, через те що ми не бажаємо сприймати його таким, яким воно є. Людина часто буває незадоволена своїм життям, заздрячи іншим, адже завжди є хтось красивіший, багатший, успішніший, щасливіший за неї. Але це тільки на перший погляд, тому що абсолютно у кожного є свої негаразди, свої «скелети у шафі». Якщо замислитися глибше, то розумієш, що так само завжди є хтось набагато нещасніший за тебе, і твої проблеми порівняно з його горем — дрібниці. Тому треба радіти просто тому, що ти живеш, насолоджуватися кожним прожитим днем, адже час спливає дуже швидко.
Люди завжди прагнуть прожити свій вік так, як вони мріють. Мрії — це чудово, але десь існує межа, за якою мрій бути не може. Адже людина має мріяти про те. чого вона може колись досягти. Інакше мрії розбиваються, а на серці залишається тільки біль.
Люди часто обирають у житті легші шляхи. Але чи завжди вони є кращими? Навряд чи. Коли ховаєшся від труднощів, уникаєш справжнього, повноцінного життя. Чому? Бо якщо воно повне — то і радістю, і горем.Життя може здаватися страшним, жорстоким, якщо не розуміти його. То що ж робити? Завжди боятися чи приймати його таким, яким воно було; є і буде? Мабуть, друге. Але ще є третє. Це — смерть. Та не будемо розмовляти на цю тему.
Людське життя важке не лише через фізичну працю, а й через працю душевну. Без останньої людина перестає бути людиною. Багато хто в гонитві за матеріальними благами забуває, що найважливіше в житті — душевний спокій. А його має тільки той, хто присвятив себе іншим людям.
Гаутама був правий, коли сказав: «Життя є страждання». Щоб позбутися цього страждання, кожен має шукати свій шлях. Але слід пам'ятати, що шлях у людини тільки один. Якщо вона втратить його — втратить і себе.