nmpepatop1

15.11.2022 04:02 •  Українська мова

Тринадцяте травня
Підсумкова контрольна робота за рік
Тестування
1. Позначте в словосполученнях головне слово, запишіть їх у три стовпчики: І – зі зв’язком узгодження, ІІ – зі зв’язком керування, ІІІ – зі зв’язком прилягання
Полум..яне сер..це, іти поспішаючи, грона винограду, калиновий гай, зів..янути від спеки, ві..повідати впевн..но, хустка мат..рі, соло..кий чай, пр..вітно зустріти.
2. У якому реченні вжито прямий додаток:
А. Два кавуни однією рукою не втримаєш.
Б. Хвилина годину береже.
В. Як побачиш своїх, кланяйся нашим.
Г. Птах знає співати, а пес кусати.
3.Складений іменний присудок є в реченні:
А. Матері забуть не в силі.
Б. Увечері люди почали сходитись.
В. Я – долонька рідної ріллі.
Г. Ми протирали штани на шкільній парті.
4.Складений дієслівний присудок є в реченні:
А. Ми чисті перед совістю, нащадками, планетою.
Б. Тільки людина може здійснити неможливе.
В. А я таки мережить буду тихенько білії листи.
Г. Стояла я і слухала весну.
5.Тире пропущено між підметом і присудком у реченні:
А. Ранок наступного дня сповитий шовками небесної блакиті.
Б. Не будь тією людиною, що догори щетиною.
В. Поезія дух народу, сила його і слава..
Г. Красне слово є золотий ключ.
6.Зробіть синтаксичний розбір речення
– розберіть за членами речення;
– схарактеризуйте речення чи складне, односкладне чи двоскладне, поширене чи непоширене, ускладнене чи неускладнене, якщо ускладнене, то чим, укажіть вид речення за метою висловлювання, окличне воно чи неокличне).
Теплі вітри принесли на своїх крилах пісні пташок.
7.Випишіть звертання, визначте їх вид за будовою.
1.Ти постаєш в ясній обнові, як пісня линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово!(Д.Білоус.) 2.Умивайтеся, дівчатонька молоді, цвіт калини розпускайте по воді. (М.Рильський.) 3.Не журися, козаченьку, ти ще молоденький. (Народна творчість.)
8.Спишіть речення, поставте розділові знаки при звертаннях.
1.Поезіє сонце моє оранжеве Щомиті якийсь хлопчина відкриває тебе для себе…(І.Драч.) 2.Зорі зорі ви неначе очі тих, що впали за коханий край! 3.Без мови рідної юначе й народу нашого нема. (З творів В.Сосюри.)
9.Випишіть з поданих речень вставні слова, словосполучення, речення.
1.Справді, на горизонті немов зависла хмарка куряви. 2.Завтра, коли розвидниться, встане Харитя, нагодує маму (коли б ще схотіли їсти, а то відколи слабі – саму воду п’ють), візьме серпа і піде в поле. 3.Драгоман, однак, небагато обіцяв.
10.Укажіть односкладні речення, визначте їх тип.
а) Розум у голові – червоне золото.
б) Задумані сад, квіти, алеї.
в) Вітерцем дихнуло з долини.
г) Рівний, залитий сонцем степ одразу принишк.
11.Укажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки.
а) І виріс я на чужині і сивію в чужому краї.
б) Із сивої давнини існували на землі чотири класичні доброчесності а саме – мудрість, правосуддя, помірність, стійкість.
в) Тонкі, чорні брови, русяві дрібні кучері на голові тонкий ніс, і рум’яні губи, все подихало молодою, парубочою силою.
г) Усяке птаство, як–от: деркачів, перепілок, куликів, курок – можна було викосити косою в траві.
12. Позначте рядок, у якому означення треба відокремити комою (комами) ( ):
А) На зорях настояну воду Десна разом з небом несла.
Б) В моїм краю ще збереглись могили насипані шапками козаків.
В) Даруй мені над шляхом тополиним важкого сонця древню булаву.
Г) Cтрункі білі чисті берізки соромливо ховалися за дубами.
13. Укажіть речення, в якому правильно виділено відокремлену обставину, виражену дієприслівниковим зворотом ( ):
А) Нарешті стомлене козацтво прибуло до Тамані, й запливши в зарослі очеретами гирла річки Кубані, стало там на перепочинок.
Б) Дмитрик біг через лід, пошкрябуючи здоровими чобітьми і з жахом думав, що то скаже йому мамка за неслухняність.
В) Шептало вийшов на сизу піщану косу і, струсивши воду, знову заіржав грізно та бойовито.
Г) Дух у собі запираючи лежали тухольці й дожидали ворогів.
14. Цитатою називається ( ):
А) розмова кількох осіб;
Б) чуже мовлення, що

передається не дослівно, а зі збереженням лише змісту висловлювання;
В) дослівний уривок з іншого твору, наведений з дотриманням усіх особливостей останнього та посиланням на джерело;
Г) чуже мовлення, передане дослівно, без змін.
15. Якій схемі відповідає речення „Митець ти, Петро! – обізвався Гайдабура. – Коли б не ти то, їй–богу, не було б між січовою молоддю жодного певного запорожця