Даний посібник укладено відповідно до вимог чинної програми з української мови і призначений для до вчителеві в проведенні уроків розвитку зв’язного мовлення. В ньому подано 17 орієнтовних розробок уроків розвитку зв’язного мовлення для 4 класу початкової школи відповідно з календарним плануванням і зошитом з розвитку мовлення «Подружись зі словом» для 4 класу К. І. Пономарьової. Завдання розраховані на розвиток в учнів умінь складати й записувати розповідь, опис, міркування, створювати діалог, писати докладний, вибірковий, стислий і творчий переказ тексту, у письмовій формі висловлювати міркування про улюблений дитячий журнал, цікаву телепередачу, давати власну оцінку поведінці героїв прочитаного твору, обґрунтовувати свої думки. Підібраний дидактичний матеріал до учителям у підготовці до уроків.
Моя руканікому і ніколи ні кривди, ні біди не принесе (повторювальний сполучник ні). Грав Музикант про сонце в блакитному небі, про біленьку хмаринку, про сіреньку пташку-жайворонка і про щасливі дитячі очі (однорідні додатки, поєднані інтонацією). Чи то жарт напівзабутий, чи одна із небилиць - Тільки чув я, ніби Лютий Довгий-довгий був колись(повторювальна частка чи). Він у шапці-невидимці Мандрував собі щодня по дорозі, по стежинці, по заметах навмання (однорідні обставини місця). Народність і патріотизм, гуманізм і правдолюбство, краса і велич поезії Шевченка глибоко увійшли в наше сьогоднішнє життя, в культуру, мистецтво та літературу (однорідні підмети; однорідні додатки). Теє слово всім давало то розвагу, то пораду (повторювальний сполучник то). Як не любить той край, що дав тобі і силу, і гострий зір очей, і розум молодий, і далі, що тоюі красу одкрили, і моря голубий розгойданий прибій (повторювальний споучник і). Над далекими горбами небо ніби зливалось з землею, вкритою товстим, білим, сніговим шаром (однорідні означення). Лукаш слухав, і мріяв, і складав ту незнану синьозору пісню (повторювальний сполучник і).
Завдання розраховані на розвиток в учнів умінь складати й записувати розповідь, опис, міркування, створювати діалог, писати докладний, вибірковий, стислий і творчий переказ тексту, у письмовій формі висловлювати міркування про улюблений дитячий журнал, цікаву телепередачу, давати власну оцінку поведінці героїв прочитаного твору, обґрунтовувати свої думки.
Підібраний дидактичний матеріал до учителям у підготовці до уроків.