У поданих реченнях розставити потрібні розділові знаки, правильно записати слова.

Стоїть висока гора а з/під неї б'є джерельце мов ящірка туди/ сюди звивається у траві.
Сонце перетворившись у сліпучо/золоте коло
мало/по/малу піднімалося на вершечок неба щедро розсіваючи промені над небокраєм.
Порівнявшись із хатиною пічника Андрій вирішив
усе/таки перевірити, чи залишилася на місці сільська святиня врятована місцевим свяще...иком.
Я йду широкою залитою жовто/гарячим сонячним промінням полониною вдихаючи духмяно/медвяні запахи різно/барвних квітів.
Навіть вітерець - пустунець затамував свій подих
як/най/швидше заховався десь серед трав не/витримавши
дво/бою з небесним світилом.

Вихователь це людина, яка вкладає у дітей часточку себе. Це дуже цікава та відповідальна робота. Вихователь моєї мрії має бути справедливим, доброзичливим, мати почуття гумору. Також вчитель має бути ерудованим та цікавим. Але найголовніше для вихователя це любов до дітей. Вихователь має щиро відчувати потяг до малюків. Також своїми вчинками він має викликати бажання наслідувати його. Тому і поводитись потрібно відповідно. Вихователь має завоювати авторитет та повагу у дітей. Бути наставником для них.

Без розуму ні сокирою рубати , ні личака в'язати.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.