У якому рядку в усіх словах можливе чергування приголосних звуків при словотворенні чи словозміні?
А. Садити, світити, вчити, дерти, вимірювати
Б. мостити, пекти, ловити, любити, хотіти.
В. дробити, оформлювати, стерегти, брати, везти.
Г. берегти, їздити, кликати, мести, жити.
Д. бігти, кришити, домити, терти,, упирати.
Речення можна використати -у зачині в основній частині і кінцівці.
Настю за свій спів було удостоєно високої нагороди- Державної премії України.
Любіть усе що красиве і прекрасне- природу, працю,поезію,живопис, спорт,музику.
Іменник-це частина мови , яка назмває предмети і відповідає на питання хто? або що?
Ці перших 5 речень (іменників) через тере
Денис,Марічка та Ілля запізнилися до школи.
У селі Старі Петрівці місцевий мій друг Артур.
Я,тато,мама,брат,сестра вирушаємо в похід.
Наш клас і вчителька найкращі.
Ми погуляли у лісах,садах,парках
ответ:
на пустельній преображенській
сніг кружляв і вітер
до гумільова я постукала,
гумільов мені двері відчинив.
у кабінеті топилася грубка,
за вікном ставало темніше.
він сказав: «напишіть
про мене і життя мого!
це, право, прекрасна тема",-
але я йому відповіла: «ні.
як про вас напишеш ?
адже ви не герой, а поет".
разноглазое відсвітом грубки
освітилося обличчя його.
це було в туманний вечір,
у петербурзі на рі
я про нього згадую все частіше,
все сумніше з кожним днем.
і тепер я пишу
для нього і про нього.
плив гумільов по босфору
в африку, країну чудес,
думав про стародавніх героїв
обриваючись, падали зірки
тонкою ниткою вогню.
і кожній зірці говорив він:
- «зроби героєм мене! "
немов в пеклі півроку
в африці жив гумільов,
бився він з дикунами,
полював на львів.
зустрічався не раз він зі смертю,
у пустелі під «небом чужим".
коли він додому повернувся,
друзі потішалися над ним:
- «ах, африка! як екзотично!
багаття, негритянки, там-там,
вишукані жирафи,
і друг ваш
объяснение: