У якому рядку всі слова є особовими займенниками?
а) вони, нас, нами.
б) кого, яким, дещо.
в) скільки, хтозна-чий, себе.
г) її, ваш, коли.
2. Який займенник не має форми Н. в.?
а) мене.
б) тебе.
в) себе.
г) його.
3. Продовжіть твердження: «Питальні займенники який? чий? котрий? змінюються...»
а) за відмінками.
б) за родами, відмінками.
в) за родами, числами, відмінками.
г) за особами, числами, відмінками.
4. Яку роль у мовленні виконують відносні займенники?
а) будують питальні речення.
б) уживаються для зв'язку частин складного речення.
в) підкреслюють шанобливе ставлення до адресата мовлення.
г) найчастіше вживаються в листуванні, творах художньої літератури.
5.У якому рядку всі займенники пишуться разом?
а) чия/сь, хтона/з/ким, будь/що.
б) де/хто, аби/який, ні/кого.
в) ні/до/чого, ні/чий, казна/чий.
г) що/небудь, аби/до/кого, ні/хто.
6. У якому реченні займенник його є присвійним?
а) Його думки були про рідний край.
б) Ми його давно не бачили в місті.
в) Його поважали всі: і діти, і дорослі.
г) Його звеселила згадка про Полісся.
7. У якому рядку допущено помилку у формі вживання займенника?
а) дякую Вам.
б) котра година?
в) пробачте мене
г) кепкування з нього.
Завдання 8 – 10 мають по п'ять варіантів відповідей, із яких правильними є декілька. Виберіть правильні відповіді.
8. На які питання відповідають займенники?
а) хто? що?
б) який? чий?
в) скільки? котрий?
г) як? де?
д) куди? звідки?
9. Які твердження є правильними?
а) Присвійні займенники змінюються за родами, числами й відмінками.
б) Заперечні займенники з ні пишуться разом.
в) Неозначені займенники вказують на невизначені особи, предмети, їхні ознаки або кількість.
г) За значенням та граматичними ознаками виділяють десять розрядів займенників.
д) Питальні займенники хто, що, скільки не мають роду й числа, змінюються лише за відмінками.
10. Продовжіть речення: Особові займенники змінюються за...
а) особами.
б) числами.
в) родами ( в ІІІ-й особі однини ).
г) відмінками.
д) часами.
Завдання 11 – 12 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, знайдіть відповідник, позначений цифрою.
11. Установіть відповідність між займенниками та розрядами їх.
1. Означальні.
2. Вказівні
3. Присвійні.
4. Неозначені.
5. Особові.
а) той, такий, стільки, оцей
б) мій, свій, їхній, твій.
в) інший, кожний, сам, усякий.
г) абиякий, хтось, декого, чийсь.
12. Установіть відповідність між займенниками та правописом їх.
1. двома словами.
2. трьома словами.
3. разом.
4. через дефіс.
5. через два дефіси.
а) ані/хто, де/який, аби/що.
б) хто/небудь, будь/який, казна/що.
в) до/ні/кого, з/де/ким, при/якомусь.
г) ні/в/якім, аби/з/ким, де/в/кого.
Кожна людина має потребу в особистому просторі, де вона зможе відпочивати, творити, бути з собою наодинці. Найчастіше цим місцем стає власна кімната в квартирі, або будинку. У приміщенні все розміщено і зроблено у відповідності зі смаком її мешканця.
Мою кімнату я уявляю досить просторою. Вона може бути маленькою, але в ній повинно вільно дихатися. Обов’язково повинні бути високі стелі, щоб був стимул тягнутися вгору. Ще дуже важливе для мене велике вікно з широким підвіконням. Для чого? Кімната повинна бути світлою, мені подобається природне освітлення. Прекрасно, коли сонячні промені пробираються через штори і будять тебе. А підвіконня необхідне мені для мрій і роздумів. На ньому можна сидіти і дивитися у вікно, ставши заручником своїх думок.
Що стосується меблів, то хотілося б її мати їх в мінімальній кількості. Велика шафа, можна до стелі, з дзеркальними розсувними дверима, де будуть зберігатися всі особисті речі. Поруч я поставила б крісло, в якому читала цікаву книгу, і кожен раз хотілося б знову і знову опинитися в його обіймах. Стіл і стілець мені також необхідні в кімнаті як для виконання домашніх завдань, так і для моєї творчості. А відпочивати я буду на ліжку або дивані, що розташувалося в якомусь непомітному кутку моєї кімнати мрії.
Стіни моєї кімнати обов’язково повинні бути в світлих тонах. Доповненням в інтер’єрі стануть рамки з фотографіями, на яких будуть зображені кращі моменти з мого життя. Можливо, буде поличка, або дві, під м’які іграшки, які будуть і на ліжку, і на кріслі, і на підлозі. Думаю, що колекція моїх ведмедів з кожним роком тільки збільшуватиметься. Двері в мій особистий простір обов’язково будуть закриватися на ключ, щоб інші члени родини не зуміли потрапити в нього за моєї відсутності і переставити речі.
Як бачимо, кімната моєї мрії досить світла, простора, функціональна, і що не менш важливо, затишна для проживання. У ній присутнє тільки те, що необхідно для комфортного відпочинку.
Балакирева Ольга,ученица 11 класса
эссе
Скачать:
 esse_po_istorii_balakireva.doc34 КБ
Предварительный просмотр:
Всероссийский конкурс молодёжных проектов “Наша история”
Эссе на тему: “Почему важно изучать и помнить историю России?”
Балакирева Ольга Васильевна
МБОУ “Гимназия №5”
г. Камень - на - Оби
2019 г.
Почему важно изучать и помнить историю России? Многие люди считают, что изучать историю не является нужным, что это скучно и не интересно. Но я хотела бы опровергнуть это. Ведь история своей страны — это не только важно, но при правильном усвоении материала очень интересно.
Цицерон говорил: «История – свидетель свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины».
Я полностью согласна с высказыванием Цицерона. Ведь действительно, история – это живая память, но жива она только тогда, когда люди ее учат и не забывают.
Изучение истории в каком-то смысле открывает глаза человеку, объясняет ему, почему сейчас происходят те или иные события. Это важно для страны в целом, чтобы люди сами понимали необходимость каких-либо мер предпринятых государством. Если каждый будет это понимать, то противоречий между правительством и народом станет гораздо меньше.
В социологии используется такой термин как этническое самосознание. Его суть заключается в том, что человек сам себя относит к какой-либо национальности, народу. Если поспрашивать у людей на улице, к какому народу они себя относят, то большинство ответят, что к русскому. Но как можно считать себя гражданином страны, не зная ее историю. Ведь Россия - это не просто территория, на которой ты живешь, это вся ее история, то как она сформировалась, ее культура, множество пережитых периодов, сделанных и исправленных ошибок.
По мере развития, государство пробует что-то новое и не всегда это нововведение бывает удачным. Историю необходимо изучать и не забывать для того, чтобы вновь не совершать старых ошибок. Например, такое кровавое событие в истории России, как Гражданская война, она унесла миллионы жизней и все из-за того, что люди не видели других методов отстоять свою позицию. Сейчас распространяются экстремистские организации, объединения людей, которые критически относятся к политике. И в сложившейся ситуации важно, чтобы люди знали историю, чтобы они понимали, чем могут закончится их необдуманные действия.
Одной из причин Первой Мировой войны стало то, что люди забыли, что такое война и насколько это страшно. С последней масштабной войны, к началу Первой Мировой около ста лет (Наполеоновские войны), а это значит, что уже умерли современники тех боевых действий, которые могли бы рассказать людям о военных событиях и возможно остановить их. Страны просто рвались в бой, так как у них накопилось много оружия, не думая о последствиях.
В заключении хотелось бы написать о том, как можно усовершенствовать изучение истории России. Я считаю, что стоит больше внимания уделать карте, а именно, в процессе изучения, обращать внимание на то, как формируются разные страны и с каких территорий они начали развиваться. Это важно для понимания истории России, так как внешняя политика связана с другими странами, а цели внешней политики часто направлены на завоевание территорий. Таким образом, при изучении материала будет ассоциация с картой, что и где происходило.
Также необходимо глубже изучать историю других стран, ведь многие процессы связаны с деятельностью других государств. Тогда будет более глубокое понимание причин событий истории России. Например, если задать вопрос, почему во время Смуты, в период, когда наше государство было ослаблено, его не завоевали другие сраны? Можно ответить, что это связано с действенной политикой Михаила Романова, но не менее важным является факт Тридцатилетней войны в Европе, в которой было задействовано большинство стран, из-за которой у нас появилось время на восстановление.
Нужно добавить в учебники интересные факты об исторических личностях из их биографии. Это необходимо для того, чтобы было какое-то яркое впечатление об этом человеке, тогда вероятность не забыть будет на много больше. Это как яркие воспоминания из жизни, которые не забываются.
Необходимо ввести в школах урок краеведения. На котором будет изучаться история региона, включая изучение его великих людей, интересных событий и фактов, а также как регион повлиял на историю России в целом.
Таким образом, история нам лучше понять настоящее, докопаться до истины, увидеть причины и следствия событий, и исходя из этого не повторять старые ошибки вновь.
Ты можешь написать только половину.