Указати, які форми дієслова вжиті переносно, визначити їх значеннєво-стилістичні особливості. Тихон.Чи ти при собі, молодице? Що це насіло на тебе? Оддай сюди сопілку! Палажка. Так оце я тобі зараз би й оддала! Сокирою піду порубаю! (С.Васильченко).

Дранко. Ви хоч би лисину прикрили: блищить на сонці, як бляха у соцького! Кукса. А ви б розчесали свою куштрю, а то горобці подумають що куделиця, і обсмикають на гнізда! (М. Кропивницький).

Тебе послухай, то ще справді чоловіка на той світ зажену (І. Карпенко-Карий).

Відповідь:

-Привіт Міша

-Привет, Анастасія

- Міша, де ти був цього літа?

-я їздив до табору в місто Крим. а ти де була?

-я була в Англії там дуже красиво. а ти був де-небудь ще?

-так, я був в Москві. ти вивчила Англійська мова відпочиваючи в Англії?

-я вивчила тільки пару фраз англійською, і навчилася розуміти мову англійців. а ти знаєш якісь мови?

-так, я в ідеалі знаю німецьку мову і зараз вчу французьку.

-французький складну мову?

-він складно вчитися, але мовити він дуже красиву мову

-я чула що його називають мовою кохання

-так це так, я думаю його назвали так саме через красу слів

По-друге, розробляючи щоразу нові й нові технології, людина ли­ше ціною власних помилок, а іноді навіть глобальних катастроф, навчається передбачати наслідки впровадження власних винахо­дів, тобто поступово розуміє необхідність розвитку екологічної свідомості.

Прикладів цього є чимало й у сучасному житті, і в історії. Ідеться насамперед про те, що життя можливе без деяких винахо­дів, що їх можна використовувати на благо природи, що впрова­джувати їх варто лише тоді, коли створено необхідну систему за­хисту від згубного впливу їх на довкілля