Укажіть речення, ускладнене відокремленим означенням. А Учитель не стільки вчив, скільки крутив за вуха .
Б Клапоть неба, дерево, посріблене інеєм, сміх, голос людини приносять глибоку радість людині.
В Біла заметіль уже наближалася, нагадуючи, що на порозі зима.
Г Окрім ластівок над головою, в небі ще літали горобці.
6. Укажіть речення, ускладнене відокремленим уточнювальним членом.
А Солдат, відлитий з металу, застиг на гранітному постаменті, нагадуючи людям про минуле.
Б Для когось ліс — це гриби, для когось — суниці, чорниці чи ожина, для городян —місце відпочинку.
В Ми чуєм трав зелений крик, дощів задумані рефрени.
Г Досі кожному, зокрема й мені, сниться домівка колишня і лелече гніздо на ду ій вербі.
7. Речення: Крім роботи, годилося б подумати ще й про себе
А Ускладнене відокремленим означенням
Б Ускладнене відокремленим додатком
В Ускладнене відокремленою обставиною
Г Ускладнене уточнювальним членом речення
8. Речення: Простір лиману, освітлений місячним сяйвом, манив якоюсь таємничістю
А Ускладнене відокремленим означенням
Б Ускладнене відокремленим додатком
В Ускладнене відокремленою обставиною
Г Ускладнене уточнювальним членом речення
9. Речення: Хлопці вчились або в клуні, або в садку, не заважаючи батькам у хаті
А Ускладнене відокремленим означенням
Б Ускладнене відокремленим додатком
В Ускладнене відокремленою обставиною
Г Ускладнене уточнювальним членом речення
10. Речення : Там, за селом, сіро-зелений туман котився і закривав подекуди воду
А Ускладнене відокремленим означенням
Б Ускладнене відокремленим додатком
В Ускладнене відокремленою обставиною
Г Ускладнене уточнювальним членом речення
11. У котрому реченні НЕМАЄ пунктуаційної помилки?
А Дідусь привіз бджолиний мед, паляницю, спечену бабусею і яблука.
Б У житі, крім червоного маку та синіх волошок, ріс звіробій.
В Посаджені школярами квіти, вже цього року позацвітали.
Г Тут живуть мої старі батьки, і мене у гості виглядають.
зимові канікули - чарівний час. в останні дні грудня ми з родиною активно готуємося до свят. я роблю для рідних подарунки та листівки, прикрашаю ялинку. мама прибирає, а тато ходить за подарунками всій родині. новий рік ми завжди зустрічаємо втрьох, бо вважаємо це свято родинним.
після зустрічі нового року я відправляюся до бабусі та дідуся в карпати. там ми весело проводимо час та зустрічаємо різдво. різдво в карпатах нагадує казку. після повернення додому я відпочиваю та зустрічаюсь із друзями. я дуже люблю зимові канікули
тільки тих, хто недовчився як слід у школі чи університеті. мудрість ця наставляє усіх людей без винятку.
по-перше, людина може вчитися чого завгодно. протягом життя їй знадобиться багато умінь, навичок, знань. корисно, наприклад, навчитися ремонтувати кран, що тече. або міняти на куртках блискавки. або ж глядіти за малою дитиною. ці вміння найчастіше не вчителі в аудиторіях вузів або за шкільною партою. ніяка школа та університет, я певен, неспроможна дати людині абсолютно всі знання та вміння, які їй будуть потрібні.
по-друге, існує ще одна народна мудрість. вона звучить так: «уміти – за плечима не носити». тобто знання та вміння завжди людині корисні. навіть якщо в них гострої потреби, як видається, немає. вони все одно ще стануть у пригоді в житті.
прикладом особистості, яка вчилася все своє життя, можна назвати тараса шевченка. він був українським митцем, підняв на новий рвіень нашу національну літературну мову, освоїв написання літературних творів російською мовою, виступав як драматург, цікавився іншою театральною творчістю, ріс як художник…
такою ж особистістю була відома українська письменниця марко вовчок. вона захоплювалася іноземними мовами, літературою високого класу, збирала фольклор, обожнювала мандрівки та спілкування з цікавими людьми. марко вовчок багато переписувалася з відомими суспільними діячами, митцями. це давало їй багато цінної інформації. свої надбання в навчанні вона вкладала у свою творчість.
отже, немає ніяких причин, щоб не вчитися все життя сумлінно. я повністю підтримую цю думку.