Укажіть рядок у якому всі слова - кількісні числівники: А. Нуль, вісім, двоє, третя Б. Одна восьма, двадцята, сорока трьох, другого В. Сто, тридцять шість, три сьомих, семеро Г. Восьму, одна четверта, двадцятого, чотирма
Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.
Установіть відповідність між складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:
1. Умовний рефлекс А Пташеня солов´я запам’ятовує пісню батька
2. Научіння Б Домашня собака підставляє шию, якщо їй показують повідець
3. Інстинкт В Кішка примружує очі від яскравого світла
4. Безумовний рефлекс Г Павук плете павутинуУстановіть відповідність між складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:
1. Умовний рефлекс А Пташеня солов´я запам’ятовує пісню батька
2. Научіння Б Домашня собака підставляє шию, якщо їй показують повідець
3. Інстинкт В Кішка примружує очі від яскравого світла
4. Безумовний рефлекс Г Павук плете павутинуУстановіть відповідність між складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:
1. Умовний рефлекс А Пташеня солов´я запам’ятовує пісню батька
2. Научіння Б Домашня собака підставляє шию, якщо їй показують повідець
3. Інстинкт В Кішка примружує очі від яскравого світла
4. Безумовний рефлекс Г Павук плете павутинуУстановіть відповідність між складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:
1. Умовний рефлекс А Пташеня солов´я запам’ятовує пісню батька
2. Научіння Б Домашня собака підставляє шию, якщо їй показують повідець
3. Інстинкт В Кішка примружує очі від яскравого світла
4. Безумовний рефлекс Г Павук плете павутинуУстановіть відповідність між складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:
1. Умовний рефлекс А Пташеня солов´я запам’ятовує пісню батька
2. Научіння Б Домашня собака підставляє шию, якщо їй показують повідець
3. Інстинкт В Кішка примружує очі від яскравого світла
4. Безумовний рефлекс Г Павук плете павутинуУстановіть відповідність між складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:
1. Умовний рефлекс А Пташеня солов´я запам’ятовує пісню батька
2. Научіння Б Домашня собака підставляє шию, якщо їй показують повідець
3. Інстинкт В Кішка примружує очі від яскравого світла
4. Безумовний рефлекс Г Павук плете павутинуУстановіть відповідність між складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:
1. Умовний рефлекс А Пташеня солов´я запам’ятовує пісню батька
2. Научіння Б Домашня собака підставляє шию, якщо їй показують повідець
3. Інстинкт В Кішка примружує очі від яскравого світла
4. Безумовний рефлекс Г Павук плете павутину
Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.