Укажіть рядок, у якому всі виділені слова в усіх словосполученнях є головними. Виберіть одну відповідь:
гарячий чай, запашні квіти, читати журнал
їсти горіхи, понести додому, маленькі мурашки
жовте листя, краплі дощу, перший сніг
весняне сонечко, згоріла хата, клуби диму
дорогі наші батьки! щиро дякуємо вам за благословення та весільний коровай! ми докладемо всіх зусиль, аби берегти свою родину, щастя та кохання, будемо ставитись до них з усією відповідальністю і чуйністю – так само, як ви, любі, ставились до нас! ми цінуватимемо одне одного так, як колись цінували кожен кристалик солі, яку ви нам сьогодні піднесли. ми дякуємо вам за любов і турботу, якими ви продовжуєте огортати нас. ми дякуємо богу за те, що ви у нас є!
любі тати й мами! сьогоднішній хліб смакує особливо, адже його нам подарували найрідніші люди – ви. неможливо передати словами, наскільки ми щасливі від того, що ви у нас є. неможливо висловити, наскільки ми вдячні вам за вашу підтримку і беззаперечну любов. дякуємо, любі, що виростили нас одне для одного і розділили цей день з нами. завдяки тому, що ви поруч, він став ще прекраснішим!
шановні і дорогі батьки! сьогодні ми хочемо від чистого серця подякувати вам за роки, дні, години і секунди, які ви присвятили нам. дякуємо за підтримку, яку отримували від вас протягом усього життя! дякуємо за беззастережну любов, якою ви огортали нас. сьогодні наша родина стала вдвічі більшою – додалось рідних та коханих людей. дякуємо вам за це чудове свято – без вас ми не впорались би! ми дякуємо долі і богу за те, що ви є нас, любі!
ответ:
объяснение: 1) підкреслити головні та другорядні члени речення;
2) зробити аналіз речення:
• схарактеризувати речення за метою висловлювання та емоційним забарвленням;
• вказати вид за типом зв’язку (безсполучникове, складносурядне, складнопідрядне (з одним підрядним, з кількома), речення з різними зв’язку);
• визначити кількість частин у реченні, смислові зв’язки між ними, виконати розбір кожної частини як простого речення;
• у складнопідрядних реченнях визначити вид підрядного, а у реченнях із кількома підрядними — види підрядності;
• пояснити розділові знаки у реченні.
3) побудувати схему речення.