Укажіть, у якому рядку всі слова дієслова:
а) написати, написаний, написавши, написання; б) писане, писали, писано, писавши;
в) пишуть, писали, писатимуть, будуть писати; г) напис, підпис, запис, перепис.
2. Укажіть рядок, у якому всі дієслова з часткою не пишуть разом:
а) не/покоїти, не/зчутися, не/обминати, не/сказати;
б) не/злюбити, не/здійснити, не/списати, не/мати;
в) не/вгавати, не/притомніти, не/навидіти, не/волити;
г) не/славити (зневажати), не/покоїтися (турбуватися), не/добавити,
не/дочувати.
3. Укажіть серед поданих слів дієприкметник:
а) тремтливий: б) тремтячи; в) тремтіти:
г) тремтячий.
4. У якому рядку всі дієприкметники активного стану?
а) Задуманий, прочитаний, літаючий, сидячий; б) посивілий, падаючий, посинілий, сяючий;
в) крокуючий, лежачий, підбитий, знесений;
г) заражений, замислений, стоячий, забруднений.
5. У якому рядку всі дієприкметники пасивного стану?
а) Змелений, схвалений, зварений, намальований; б) зволожений, зів’ялий, знесилений, зібраний;
в) пожовклий, осяяний, почорнілий, випечений; г) розв’язаний, змелений, дихаючий, діючий.
6. Укажіть речення з дієприкметниковим зворотом:
а) Степ, оповитий тишею, дихав пахощами. б) Скошена запашна трава сохла під сонцем в) Теплий квітневий вечір стояв над селом. г) Обімлілі голі кущі гойдалися під вітром.
7. Укажіть рядок, у якому усі слова — дієприслівники:
а) сказати, написати, створити, зустріти;
б) ходять, думають, малюють, кажуть;
в) сказаний, створений, думаючий, ходячий; г) пишучи, зустрічаючи, малюючи, кажучи.
8. Не потрібнго відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні: (розділові знаки пропущено)
a) Наївшись хлопці полягали спати.
б) А сонце захекавшись потім зійшло. в) Утомившись мати прилягла.
г) Співають ідучи дівчата.
9. У якому рядку допущено помилки в утворенні ступенів порівняння прислівників?
a) дружніше, активніше, менш сильно;
б) найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше; в) найменш красиво, більш грамотно, найупевненіше;
г) більш впевнено, холодніше, менш морозно;
10. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
a) по/третє, на/одинці, у/цілому;
б) на/останок, по/братськи, по/українськи; в) по/дружньому, раз/у/раз, де/не/де;
г) по/юнацьки, по/солов’їному, по/моєму.
11. Прийменник – це:
а) змінна самостійна частина мови; б) незмінна самостійна частина мови; в) незмінна службова частина мови; г) не є частиною мови;
12. Виберіть рядок, у якому всі прийменники пишуться окремо:
а) по/ряд, за/для, о/крім, тому/що, з/поміж;
б) із/за, під/час, по/серед, по/при, з/середини;
в) на/вкруг, по/переду, по/руч, по/заду, не/залежно/від; г) з/метою, через/те/що, край/столу, у/зв’язку/з, згідно/з;
13. Прийменником є виділене слово в реченні:
а) Я люблю свій рідний край.
б) Пісне, серця мого не край!
в) Посадила край дороги тополю. г) Мій край — земля моїх предків.
14. Службова частина мови, що вживається для зв’язку однорідних членів речення і частин складного речення,— це:
а) частка;
б) сполучник;
в) прийменник; г) вигук. .
15. За роллю в мові сполучники поділяються на
а складні, складені; б) сурядності та підрядності; в) заперечні та формотворчі; г) самостійні і службові;
16. Назвіть речення зі сполучником сурядності:
а) Рука її завмерла, щоб випадково не струсити бджолу на землю (В. Яворівський);
б) Мрії вже щезли, мов птах розвіяв їх крильми (М. Коцюбинський);
в) На гору доступитися нелегко, зате з гори зручніше боронитись (Леся Українка);
г) Оксана думала, що вже давно стемніло (Б. Харчук).
17. Назвіть речення зі сполучником підрядності:
а) Ніч була хоч і зоряна, та темна (Панас Мирний);
б) Вона боялась осені холодної, а я боялась шуму й суєти (Л. Костенко);
в) Хіба не чуєте, що небо голубіє, що сонце ранками всміхається ніжніше... (Олександр Олесь),
г) Солов’їних пісень світанкових невимовну почую красу (В. Кошелев).
18. Укажіть рядок, у якому всі слова — частки:
а) б, ані, і, в, тільки ,на;
б) ніби, не мовби, , мовляв, з-понад: в) хіба, невже, із-за, справді, чи;
г) хай, чи , лишень, саме, наче.
19. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?
а) будь/кого, не/писав, ні/що;
б) казна/як, як/то, як/небудь;
в) що/небудь, сказав/би, хай/живе; г) нехай/іде, ти/ж, таки/взяли.
20. Через дефіс пишуться вигуки:
а) добри/день, на/добраніч, слава/Богу;
б) а/а/ах, но/о/о, киць/киць, ой/ой; в) ал/ло, в/йо, ов/ва.
г) будьте/ здорові, го/ді.
Вона на ярликах одягу, етикетках товарів. Дуже часто пишуть англійською назви поп-груп, програмного забезпечення, журналів. Дехто вважає, що англійська мова – це шикарно, сучасно, стильно, навіть, якщо написи не мають жодного сенсу. Тому, для того щоб зрозуміти себе та світ , потрібно вивчати іноземні мови, а особливо – англійську.
Але якщо ми хочемо почуватися зручно у сучасному світі, ми повинні знати англійську. Але це - не межа. Знання однієї іноземної розширює нашу свідомість більш ніж удвічі. Отже, давайте не будемо накладати меж на наші розум і душу та вивчати більше іноземних мов
Вибір сенсу життя, на мою думку, залежить від умов конкретного суспільства, задатків, нахилів та здібностей конкретної людини. І те, що одній людині здається безглуздим і марним, для іншої є безцінним.
Псевдопатріоти не цінують життя, бо вони - диванна картопля. Це ті, хто вміє прекрасно говорити, замилювати очі, і нічого не робити задля блага свого краю. Тільки те й роблять, що переховуються від війни. Такі люди не бачать душею Україну і все, що вона добула.
Незалежно від того, чи це військовий, чи лікар, чи учитель, на кожній людині лежить відповідальність за чиєсь життя. І якщо хтось халатно буде ставитися до своєї справи, не цінуючи життя інших, гріш ціна такій особі. Лише той гідний життя, хто не говорить про любов до Батьківщини, а працює і живе задля ї процвітання, примножуючи набуте.