Укажіть відповідність між реченням та його характеристикою.
А. Складносурядне з єднальним 1.Вдягнеш зимове пальто, а
воно
сполучником. відлига, аж капотить (Л.
Тараненко).
Б. Складносурядне з розділовим 2.Прийде тепло, і під моє вікно
сполучником. повернеться пара ластівок (Л.
Тараненко).
В. Складносурядне з протиставним 3.Шпаки – це імітатори веселі:
сполучником. то іволга у пісні їх дзвенить,
то хлопчик, друзів кличучи,
свистить,
то соловейко розсипає
трелі…(М.Рильський).
Г ускладнене речення. 4. Обабіч дороги болото давнє,
Очеретом густим заросле… (Л.
Тараненко).
5. Максим сів на стілець і
подумав,
що йому незабаром в армію…
(Л. Тараненко).
7. Укажіть відповідність між реченням та його характеристикою.
А. Складнопідрядне з 1. Захотілося стукнути по ньому,
підрядним причини. щоб посипалися друзки
(Л.Тараненко).
Б.Складнопідрядне з 2. Вдень я погоджувалася з татком,
підрядним мети. що Вадим
вродливий…(Л.Тараненко)
В.Складнопідрядне з 3. Тут саме життя підіймає, бо рано
підрядним з’ясувальним. починається трудовий день
(О.Гончар).
Г. Складнопідрядне з 4. Хоч і лягла в постіль, не могла
підрядним допустовим. заснути (Л.Тараненко).
5. Вадим, звиклий до поклоніння,
не звертав ні на кого і ні на що уваги ( Л.
Тараненко )
8.Укажіть відповідність між безсполучниковим складним
реченням та визначенням смислових зв’язків між
предикативними частинами.
А. Перша частина виражає 1. Дедалі більш видніє, степ
умову, за якої можлива дія ширшає, роз ться
після
в другій частині. нічної мли (О. Гончар).
Б. Друга частина розкриває 2. А слово скаже – з пам’яті не
причину дії, про яку йдеться викинеш (Л.Костенко).
в першій частині. 3. Тоді впізнала: це був той самий
В. Друга частина розкриває лицар… (Р. Іваничук).
або уточнює зміст першої 4. Бджоли раді цвіту – люди літу
частини. ( Нар. тв.).
Г. Перша й друга частини 5. Однокрил вибрався з кущів, присів
повідомляють про події, біля вогнища і дивився на жар
(Григір Тютюнник).
які відбуваються одночасно.
У слiд вiд копита тварини набралася дощова вода. (iменник)
Петро сумно дивився услiд потягу, на якому їхала кохана дiвчина.
Надворi вже темно, треба йти додому.
У бабусi на дворi бiгають кошенята та цуценята.
На вiки вiчнi запам'ятали ми ту трагедiю.
I вже онуки несуть квiти до навiки пам'ятного мiсця, де дiдусi одержали перемогу.
Удень ще не дуже спекотно, вдягай светр.
У день початку канiкул дiтлахи особливо веселi.
Лист був завеликий для моєї сумочки, тому я зiгнула його удвоє.
Доярка налила молоко у двоє відерВідповідь:
Орфоепічні , орфографічні,лексичні , граматичні,пунктуаційні,стилістичні
Пояснення:
Орфоепічні - Вимови звуків, звукосполучень, наголошення слів ([веидец':а])
Орфографічні - Написання слів та їхніх частин (Пів'яблука)
Лексичні - Вживання слів у властивих їм значеннях, правильне подання слів (Будь-яке (любе) питання)
Граматичні - Творення слів, уживання форм слів, побудови слів і речень (згідно з наказом, відповідно до наказу (згідно до..., відповідно з)
Пунктуаційні - Вживання розділових знаків( а може, й ні.)
Стилістичні - Використання мовних засобів, властивих лише даному стилеві; поєднують у собі всі інші норми (Серед проблем, якими займається колектив, чільне місце займає посідає)