Укр.мова. Тема попереднього уроку. Тренувальні вправи. Завдання 1. Записати речення і поставити розділові знаки.Підкреслити граматичні основи, скласти схеми речень. Усно замінити простий сполучник бо складними тому що; через те що; у зв'язку з тим що. Пояснити авторський вибір. 1. Мали спати по через бо хтось один повинен був підтримувати вогонь. 2. Твоє життя і щастя між людьми бо правда і любов на їхнім боці. 3. Все створене людськими руками повинно жити бо в нього вкладена людська праця... 4. Не швидко бігла тягарівка бо вибоїни на дорозі з вигурком підкидали щохвилини. 5.Вони не можуть заспокоїтись бо їм на роду написано тривожити громадську думку. Домашнє завдання. Завдання 1 . Відредагувати речення. 1. Директором школи було призначено Григоренка С.А., у котрого знаннях і досвіді ніхто не сумнівається. 2.Секретарка надрукувала звіт директора, що був готовий до публікації, що так довго очікували. 3. Головою правління має бути особа, обрана загальними зборами правління або яку призначив власник підприємства. Завдання 2. Записати і поставити, де потрібно, апостроф. Бар...єр, тр...юк, б...юст, ад...ютант, м...юзикл. Рейк...явік, кр...юшон, б...юджет, деб...ют, б...юрократизм, п...юпітр, об...єктив,О...Кейсі.
Нещодавно я прочитала захоплюючу повість по дружбу хлопчика Сашка з вовком. Зі справжнім вовком Сіроманцем.
Автор любить природу. У творі він точно передає образи усіх героїв. Можливо, в образі Сашка він описував себе у дитинстві. Коли ми читаємо, то переживаємо разом з героями.
Хоч вовк був старим та сліпим, після зустрічі з Чепіжним, почалося справжнє полювання на Сіроманця. Тільки тоді, коли людина живе в гармонії з природою, вона відповідає взаємністю. Хлопчик сміливий, бо знає: тварини відчувають добрих та злих людей, тому ставляться до них по-різному. Сподобалось мені те, що в творі Сашко не боїться Чепіжного, відстоює свою думку, говорить йому правду. Він також співчуває сліпому Сіроманцю. Навіть відправився в далеку дорогу, бо мав надію та прагнув вилікувати зір вовка. Хлопчик щасливий, що люди верталися з ловів ні з чим, бо тварина врятувалася втечею.
Мене вразила відданість Сіроманця, адже він сам повернувся до Сашка, їхня чудова та незвичайна дружба.
Объяснение:
Відповідь:
Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо.
Пояснення: