Установіть відповідність між граматичною формою та реченням, у якому ї вжито. 1 активний дієприкметник А Темная діброва стихла і мовчить; листя
теперішнього часу
пожовтіле з дерева летить (Я. Щоголів).
2 активний дієприкметник Б Гей, у лузі та й не перше літо вигляда не-
Минулого часу
кошена трава (В. Симоненко).
3 пасивний дієприкметник в Усе навколо затихло під владою чаруючої
4 безособові дієслівні форми
ночі (Леся Українка).
гCама наречена вже лагодила все до вінця
(І. Нечуй-Левицький).
дне розвідано й не розпитано про шляхи сте
1.Займенником є слово
в) батько
2. Особовими є займенники в ряду
в) дехто, дещо, хтось
3.Зворотним займенником є слово
б) його
4. Займенник щось за розрядом
г) особовий
5.Форми називного відмінка не мають займенники
а) особові
6. Укажи ряд займенників, що вказують на відсутність особи, предмета, їхніх ознак
чи кількості
г) відносні
7. Установи відповідність
1) мною в)
2) абихто б)
3) який а)
4) своєюг)
8.Запиши в один рядок номери речень, у яких займенник її виступає як особовий, у
другий – номери речень, де цей займенник присвійний
Особовый 1,3
Присвійний 2,4
9. Запиши разом, окремо або через дефіс подані займенники
Аби хто, казнащо, дещо, який небудь, абощо, будь-з-ким.
10. Запиши речення, розкриваючи дужки. Укажи розряд та відмінок займенників
1) Лихо (ніхто) не красить. 2) Пусте, що на шляху (мій) терни
11. Побудуй речення, замінивши особові та зворотний займенники присвійними
1) У мене в серці благодатна осінь. 2) У неї в очах радість.
3) Сестра готується до уроків у себе в кімнаті.
12. Склади й запиши діалог (7 – 8 речень) на тему «У бібліотеці». Використай і
познач у тексті питальні та вказівні займенники
Объяснение:
Чому більшість дітей з неблагополучних сімей стають наркоманами і злочинцями? Напевно, тому, що у них не було батьківської уваги, не було прищеплення ніяких інтересів для подальшого розвитку особистості. Вони взяли те, що прищепила їм вулиця. Холодна, голодна і жорстока. Приклад, звичайно не самий оптимістичний, але реальність життя багатогранна і не завжди у кольорах веселки.
Так само серед людей часто звучить фраза: «мені б його талант». Ймовірно, такі люди зациклюються на тому, що хтось вміє щось, а вони ні. У них немає до цього таланту. Хоча така теорія є повним абсурдом.
Поки одна людина розвивалася в одному – інша людина розвивалася в іншому, а третя, навпаки, не докладала взагалі ніяких зусиль і нічого не робила. І якраз вона більше всіх стверджує те, що їй щось не дано і у неї немає таланту.
Але чому неможливо досягти чогось іще? Чому неможливо виростити в собі новий талант? Можливо все, особливо якщо справа стосується знань або умінь. Але тут хтось може заперечити: «а що, якщо немає фізичних даних? Тут все трохи складніше. Так, проти природи не попреш, якщо ти народився карликом, тобі ніколи не грати в баскетбол ». Чи не так? Не вірно! Винайди карликовий баскетбол, поки інші думають, що це не можливо. Подивіться на параолімпійські ігри і розкажіть тим безногим чемпіонам про те, що щось неможливо або про відсутність таланту. Думаю, у Вас язик не повернеться сказати подібне. На кожне досягнення потрібно бажання і завзятість.