Установіть відповідність між схемами та
реченнями з прямою мовою.
а) «Значить так у гості момхнувся під Салимон.
Будь ласка Во Нестайко)
б) «Що це тобі не спиться Даньку» — здивувалась мама (О.
Збанацький.
В) «І то правда, - вiдповив бригадир i загукав скільки сили: -
Гей, товаришу Харитоне» ( сдошко
Г) «Як чудесно, — думала Орися. Но тепер мама е де
відпочити...» (І. Жиленко)
r) «Ей, Хведьку, вчись в схаменти од Ата анотеть казав
своїй дитині (П. Гулак-Артемовський).
I <П!> - a.
2 «П?» - а.
З «П, -а, - П...»
4 «П? - а . - П!
2. Просте:тблискавка(що зробила?) влучила,розповідне,неокличне,двоскладне,поширене,повне,ускладнене :дієприслівниковим зворотом(зламавши й обвугливши верхівку),відокремленою уточнювальною обставиною часу(під час грози).
3.Просте:грушка(що робила?)падала,розповідне,неокличне,двоскладне,поширене,повне,ускладнене дієприслівниковим зворотом(передчасно пожовтівши).
що робить?
научає любити-присудок
любити що?
край-додаток
край який?
рідний-означення
любити як?
щиріш-обставина
научає любити кого?
нас-додаток
2)гори-підмет
що роблять?
линуть-присудок
линуть як?
наче в чистім небі-обставина
линуть як?
легким візерунком-обставина
3)міст-підмет
що зробив?
прогуркутів-присудок
як?
давно-обставина
коли?
вже-оставина
прогуркутів через що?
через Дінець-додаток
4)радість-підмет
радість чия?
інших-означення
радість для кого?
для себе-додаток
як своя-присудок?
5)ті-підмет
мусять буть -присудок; Мусять буть якими? Добрими-означення
2 частина підрядна означальна
що-підмет
творять-присудок
добро-додаток