Установіть, зразком якого функціонального стилю є наведений уривок. схарактеризуйте лексико-семантичні та стилістико-граматичні особливості тексту, заповніть таблицю.психолого-педагогічними дослідженнями доведено, що творчі здібності людини особливо інтенсивно розвиваються у молодшому шкільному віці в процесі навчання. аналіз наукового фонду (т.н.байбара, д.б.богоявленська, о.о.бодалєв, л.с.виготський, п.я.гальперін, л.в.занков, н.с.лейтес, а.к.маркова та ін.) переконує в тому, що молодший шкільний вік – сензитивний період для розвитку творчих здібностей, формування інтересів особистості і здійснення можливостей проявити себе в різних видах діяльності. відтак, розвиток творчої активності молодших школярів вимагає впровадження в навчально-виховний процес активних форм і методів навчання, що значною мірою могли б забезпечити формування дивергентного мислення, проблемного бачення, фантазії та уяви учнів. учені формулюють принципи, що мають бути закладені у структуру побудови творчого уроку. з-поміж них: стимулювання пізнавальної активності, пошук нового у звичайному; усвідомлення і засвоєння матеріалу через запитання; формування вмінь прогнозувати наслідки прийнятих рішень; розкриття навчальних тем як вправ на активізацію уяви; створення в класі обстановки непрагматичності, коли в ієрархії структури цінностей основною цінністю є людина. отже, навчальна аудиторна діяльність має бути спрямованою на розвиток
