Уявіть, що вас запросили взяти участь в обговоренні програм і підручників з української мови для 6 класу. яку інформацію, отриману в цьому році, ви вважаєте найпотрібнішою, яку - найцікавішою, а яку - найскладнішою? що вам найбільше? що ви могли б порадити автору підручника?

1. Колихнулося (присудок) золоте (означення) море (іменник) хлібів (додаток), і (сполучник) жайворонка (додаток) не стало чути (присудок, складений))

2. Заходило (присудок) сонце (підмет), у (прийменник) вузеньких (означення) хутірських (означення) вуличках (додаток) стояла (присудок) червона (означення) курява (підмет).

3. Тихо (обставина) шелестіло (присудок) листя (підмет) верболозу (додаток), сичала (присудок) під (прийменник) ногами (додаток) гостролеза (означення) осока (підмет).

Объяснение:

Підмет - одна риска

Присудок - дві риски

Додаток - пунктир

Означення - хвиляста

Обставина - точка-тире

Наявність вищої освіти та знань, розуму, освіченості – поняття не завжди сумісні та взаємопов’язані. На мою думку, все залежить насамперед від людини, її виховання, характеру та цілей у житті, які вона собі ставить. Студентів образно можна розділити на три категорії. Перша – це студенти, які дійсно хочуть отримати знання та чогось навчитися, і їх знання відповідають їх оцінкам. Друга категорія – це ті студенти, головним для яких є отримати високі бали. Тому вони «крутяться», списують, і часто отримують свої довгоочікувані та «зароблені» бали, але по суті, багажу знань вони не мають. І третя категорія – це студенти «ледарі», які приходять до університету, щоб просто весело провести час, «просидіти штани» та піти. Вони ходять до інституту, «навчаються», отримують диплом, але знань, при цьому, не мають. Тому, все залежить насамперед від самої людини, не більше.